教育自查报告

时间:2025-04-15 作者:一篇好文

教育自查报告篇1

学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。在本次开展的以“三查三促三提高”为主题的树师德活动中，通过学习、宣传教育、自查自评等活动，认识到自身还存在的不足和问题，为了自己今后更好地发展，进行深刻的反思，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析。

1、爱岗敬业、工作态度方面

在教学工作中，自觉更新教育观念，改进教育教学方法，不断提高教学水平。但是，缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。还有一方面，缺乏创新精神，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。另一方面业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的'工作带来动力。

2、与时俱进、严谨治学方面

备课时能吃透教材，把握知识切入点，针对学生实际设计教案，但对教学业务，没有深入的钻研，很多教师都以极大的热情投入到课改中去，他们改革意识强，观念更新快。相比之下，我觉得我有点落后。对新课改的理解不透彻，不深刻。主要表现在：对最新的教育动态关注不密切，也不能把自己工作中的得失很好地进行总结反思。

上课时时刻注重让学生有动脑、动手、动口的机会，多给有困难学生创造多练习的机会，但课堂气氛有时不活跃，教学方法还有待于进一步改善，有时手机在上课前经常忘了关机，有时来电话有接听现象，有时来了家长时就让学生做题而接待家长，并且有时还有上课拖堂现象，这些现象都说明我在上课时精力不是很认真。

3、热爱学生、和谐发展方面

在教育教学活动中能够坚持面向全体学生，以发展眼光看待每一位学生，尊重学生人格，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地得到发展，但有时对于后进生缺乏耐心，对他们的关心和辅导也很不够，平时只注重传授知识，而对学生思想、生活等各个方面关心较少。有时使用尖刻的语言训斥、讽刺、挖苦过学生，并且有时以罚抄、罚站等手段变相体罚过学生，并且当学生之间发生争执，有时往往认为是后进生的错误，现在想来并没有做到公正处理。在平时教学中，虽然总是强调要对学生微笑，但在付之在行动上就大打折扣，有时值日学生向我问好，虽然能够点头示意，但是面无表情，没有微笑回报、向学生问好。

4、廉洁从教、为人师表方面：

从没有举办补习班从中获取报酬，没有对学生进行有偿补课，工作中也没有组织过学生购买教育行政部门规定以外的各类学习资料和复习辅导资料，没有指定学生到某处购买教辅材料而从中牟利，没有利用节日或其他时机，向学生、家长暗示，索要或变相索要钱物，也没有利用职务之便，请托学生家长办私事，提出不合规定的办事要求，但有时在家长热情宴请时推辞不掉而欣然接受。

整改措施：

为更好地适应教育改革发展，全面提高自身素质，完成好各项教学工作，明确奋斗目标，创出新的工作成绩，应做好以下几点：

1、进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习；努力在今后工作中立足本职，本本分分做实实在在的事情，严格要求自己。

2、加强自我改造，提高综合素质。要努力刻苦地学习专业文化知识，要不断地充电，不断地学习，使自己成为工作中的行家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。使自己更全面地发展。提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好服务育人工作.。

3、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，我知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。正如于丹所指出的：“认识自己不是一件容易的事。”人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。实事求是面对自己的不足，面对工作中存在的问题，才能焕发改正自己缺点和错误的勇气和信心，用极大的热情和奋发向上的拼搏意识做好本职工作。

总之，在这次自查中，我认识到了自身的许多不足，我将努力以这次整顿为契机，把本次自查牢记心里，让它时刻鞭策自己改正缺点，不断进步，做一个“有爱心、诚心、责任心、感恩心”的好教师。

教育自查报告篇2

近几年来，我校在市教育局、分水中心初中领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于，服务范围为和个行政村。属于农村小学，现有在校生名，其中专任教师名，门卫名。学校始建于19年，至今已有年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的.分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的'评估考核制度。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

教育自查报告篇3

根据国务院教育督导委员会办公室、湖南省和岳阳市有关文件精神，组织督学责任区督学对全市义务教育学校基本办学条件中的14项事项进行了专项自查，现将自查情况报告如下。

一、基本情况

我市义务教育阶段学校共有170所，其中初级中学37所、小学133所。小学部分，中心小学（乡镇小学）27所、村级小学60所、教学点46所。义务教育阶段学校共有教师3651人、学生53809人，其中：初中教师1923人、学生21755人，小学教师1728人、学生32054人。上述学校除1所局属学校由市教育局直管外，其余分布在31个乡镇场。

二、主要成绩

1.进一步保障了教育经费，全市百分之百的义务教育阶段学校的公用经费百分之百拨付到位。市财政竭尽全力加大投入，乡（镇）村两级不遗余力奖教兴教，社会各界真心实意支教助教，全市形成了“以政府办教育为主、群众办教育为辅”的良好办学格局。

2.进一步改善了办学条件，百分之百的学校都有学生课桌椅率、寄宿学生有床位率均达百分之百。坚持以合格学校建设为抓手，切实改善办学条件。自20xx年启动义务教育合格学校建设项目以来，合格学校建设力度逐年加大，从最初的每年10所增加到20xx年的一年30所。目前，全市已完成合格学校建设任务93所（不含教学点）。弼时镇初级中学、桃林寺镇初级中学、范家园镇徽山小学、城郊乡上马小学、红花乡王岭中学、沙溪镇中心小学、城关镇初级中学、城关镇第一小学、八景乡九年一贯制学校、磊石乡九年一贯制学校、白水镇王家坪小学等多所学校校园面貌焕然一新。全市所有学校校园校容校貌良好，真正起到了环境育人的积极作用。

3.进一步规范了办学行为，百分之百的学校的国家规定课程百分之百开齐开足。为了确保开齐开足国家规定的课程，我市建立和完善了教师队伍补充机制、培训机制和支教机制，确保为每一所学校配齐、配足教师。

4.进一步落实了倾斜政策，百分之百的偏远乡镇的'百分之百的教师享受了本市发放的生活补助。虽然我市并非集中连片特困地区，但是为了鼓励教师安贫乐教，我市百分之百的偏远地区的百分之百的教师享受了本市发放的生活补助。其中初中学校6所（含九年一贯制学校）、中心小学2所、村级小学8所、教学点14所。

三、问题和不足

1.学校危房情况比较复杂

经基层单位呈报，全市共有D级危房面积33091平方米，其中初级中学13979平米，小学危房面积19112平方米（其中中心小学、村级小学、教学点分别约为7700平方米、6812平方米、4600平方米）。我们认为，目前全市学校的危房情况比较复杂。具体表现在：

一是危房的鉴定主体和鉴定程序不够明确，导致有的学校的危房已经由相关部门进行了鉴定，但是绝大多数学校的危房未经相关部门鉴定，还有待进一步调查认定。相关部门鉴定的危房，初级中学约2872平方米，其中：高家坊镇初级中学教学楼1600平方米，天井乡初级中学实验楼300平方米，三江镇初级中学教师住宿楼972平方米。中心小学有约3000平方米，其中：汨罗镇中心小学后栋教学楼900平方米；红花乡中心小学旧教学楼（三层，1080平米）承重墙出现裂缝，东南角向南倾斜12厘米，门窗严重变形，屋面渗水严重，水电老化厉害；火天乡中心小学除厕所以外，教学楼、教师宿舍、辅助用房、门卫室等2100多平方米。村级小学中，火天乡永红小学教学楼、教师宿舍200平方米，杨家小学教学楼、厕所、礼堂250平方米。

另外，危房虽未经鉴定，但情况较为严重的学校有：汨罗镇鱼鳃小学教学楼1200平米为D级危房；高家坊镇中心小学综合楼（1250平米）是80年代建的砖混结构房屋，墙体开裂，裂缝多、长；高家坊镇青江小学食堂、教师住宿房700平米承重墙开裂，梁柱、屋面变形，水电线路严重老化；弼时镇栗桥小学前栋废弃教学楼地基不牢门窗开裂，弼时镇汉山教学点危房面积1644平米，教学楼地基不牢，墙面开裂，食堂屋面漏雨，墙身开裂。李家塅镇新荣教学点礼堂及食堂444平米均为危房；古仑乡东山小学有危房800平米，另外有6个班无教室；白塘乡南联小学800平米教学楼及辅助用房均为危房；高家坊镇高华教学点危房面积达850平米，教学楼屋面漏雨，天花板脱落，门窗破损；教师宿舍为平房，地基基础变形，电路老化；桃林寺镇古塘教学点师生食堂屋面严重漏水，墙体严重开裂；新塘乡中心小学除学生食堂以外均为危房。

二是危房分布范围较为分散，存在于义务教育阶段的各类学校中，其中19所初级中学、10所中心小学、15所乡镇小学、18所教学点均不同程度地存在危房。

三是危房中既有师生宿舍、教学楼，也有礼堂、猪场、厕所、食堂等。

四是少数学校的危房已经封闭没有使用（古仑乡初级中学、大荆镇初级中学、范家园镇初级中学、李家塅镇初级中学、长乐镇中心小学等学校的危房），但部分学校的危房仍然在使用，特别是经相关部门鉴定的危房有的仍然在使用（高家坊镇初级中学、天井乡初级中学、三江镇初级中学，汨罗镇中心小学、红花乡中心小学、火天中心小学、火天乡永红小学和杨家小学等学校的危房）。

2.极少数学校学生上下学途中存在突出安全隐患

经查，全市义务教育阶段学校学生下学途中存在突出安全隐患共计167个，初级中学、中心小学、村级小学、教学点分别为43个、38个、56个、30个，其中交通安全隐患占四类学校安全隐患的比率均在80%左右。交通安全隐患主要又是道路弯多路窄、缺少减速带和危险警示标志、车辆流量过大、车辆超载及路途中有池塘等。如：汨罗镇北托教学点校门位于交通要道，周边红旗水库无安全防护栏；蟠龙教学点校门位于交通要道，校园内有一高压变电器且无人管理。桃林寺镇双墩小学前面农田中东西方向有一条水沟，约4米宽，沟上仅有1米多宽的小桥供行人通过，栏杆低，极不安全；亦仁小学校园内有一口水塘，约200平米，无围栏，水深3米左右。智峰乡新铺小学出校门坡陡弯急，修路期间工程车辆多，路途障碍多，路面很不平整。

此外，火天乡初级中学有高压线横贯运动场，火天乡杨家小学围墙边有一个变压器。范家园镇中心小学校园内有35KV高压线横穿。这些都存在严重的安全隐患。

3.少数学校没有安全饮用水

有1所初级中学没有安全饮用水，占总数的2.7%；有2所中心小学没有安全饮用水，占总数的7.4%；有10所村级小学没有安全饮用水，占总数的16.7%；有11所教学点没有安全饮用水，占总数的23.9%。

4.少数学校食堂面积不能满足师生就餐需要

有1所初级中学食堂面积不能满足师生就餐需要，占总数的2.7%；有5所中心小学食堂面积不能满足师生就餐需要，占总数的18.5%；有20所村级小学食堂面积不能满足师生就餐需要，占总数的33.3%，其中古仑乡东山小学、城郊乡双塘小学师生就餐食堂面积为0；有13所教学点食堂面积不能满足师生就餐需要，占总数的28.3%，其中白塘乡双义、高联，红花乡红花、新塘乡赤卫、划林，城郊乡百丈，古培塘镇月星等7个教学点师生就餐食堂面积为0。

5.少数学校厕所蹲位不达标

除46所教学点厕所蹲位全部达标外，其余三类学校均有学校厕所蹲位不达标。其中，村级小学厕蹲位不达标的学校10所，占总数的16.7%，初级中学厕所蹲位不达标的学校9所，占总数的21.6%；中心小学厕蹲位不达标的学校19所，占总数的70.4%。

6.部分学校教室门窗不够完好

初级中学教室寝室门窗完全完好的学校17所，占45.9%；中心小学教室寝室门窗完全完好的学校17所，占63%；村级小学教室寝室门窗完全完好的学校33所，占55%；教学点教室寝室门窗完全完好的学校23所，占50%。

7.大多数学校没有配备数字教育资源接收和播放设备

初级中学配备班班通或校校通的学校12所，占32.4%；中心小学配备班班通或校校通的学校3所，占11.1%；村级小学配备班班通或校校通（数字教育资源接收和播放设备）的学校1所，占1.7%；教学点所有学校都未配备数字教育资源接收和播放设备。pHW1.com

四、情况说明

由于地处长江以南且经济较为发达，所以我市不是必须具备取暖条件和配备营养午餐的地区，没有安装取暖设备，没有配备营养午餐。

教育自查报告篇4

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，本人结合自己教育工作，自我剖析如下：

一、存在的问题：

1、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。

2、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。

3、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，突略了对学生各方面发展的训练和培养，在教学反思上不够坚持。

二、改进措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党的教育理论学习。约束自己，认真整改。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

寒来暑去，本人从事教育教学工作十八年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。

在工作中我最大的收获有以下几点

（一），爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

（二），为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

（三），严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

（四），关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。

（五），尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的.特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。

（六），廉洁从教。我所担任班主任的班级每逢毕业，我不会给学生摊派学习资料，不接受学生的任何毕业礼物。因为我觉得作为教师教书育人就是我们的职责。

经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的不足。

在以后的工作中我将认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。改进教学方法，虚心向同仁学习。爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。

只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

教育自查报告篇5

近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，根据上级文件精神，结合我校实际深入剖析，查找不足。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校成立于1971年，占地面积2623平方米，建筑面积537平方米，学校现有6个教学班，在校学生19人，1-6年级分别为4、9、22、17、24、16人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

今年开学以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

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我校根据永靖县教育局“关于引发《永靖县义务教育标准化学校评估验收实施方案》”的通知，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。各类教育经费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。此外，近几年来，上级财政筹集资金58多万余元为我校修建了教学楼，另外筹措资金建设厕所、教师住宿楼、对食堂进行了维修；爱心人士筹资5万元建设音乐教室等，使我校的硬件设施得到了极大的改善。

（三）学校办学条件

自20xx年以来，在上级党委、县教育局的大力支持下，学校消除了危房，同时按照规定标准配备了图书室，还配备了微机室、仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善，但与义务教育均衡发展的要求还存在着很大的差距。

（1）学校占地面积6310平方米，生均68.6平方米，建筑面积1966平方米，生均21.4平方米。

（2）学校有硬化操场，环形可达到200多米。设有篮球架、乒乓球案等。

（3）学校设有仪器室、图书室，仪器室内仪器品种、数量基本达标；分组试验没有足够的实验桌，没有专职管理人员；根据文件要求，实验室装备不达标。

（4）学校体育器材基本达标

（5）学校音乐、美术器材基本达标

（6）学校设有微机室一间，共有电脑25台，计算机生机比4：1，学校有三间教室开通了网络，并有数字化教学设备，使教师现代化教学手段的运用有一定的发展空间。

（7）共有学生图书4102册，生均44.6册；有阅览室。

（8）食堂面积生均2.1；食堂管理规范，有相关记录

（9）宿舍建筑面积生均3.04；配套设施齐全

（10）学校无卫生室和心理咨询室；但我们开展了心理健康教育，协同杨塔卫生院设置了相关岗位空缺，配备了急救箱和应急药品，弥补了这一空缺。

（11）学校开通了10M光纤网络，丰富了教学教学资源的下载应用。

（12）厕所根据要求基本达标。

（四）教师队伍建设

1、学校在职教师32人，其中专任教师29人（90.6%），师生比1：4；工勤岗位3人；管理人员5%小学高级教师4名，一级教师18名。其中本科15人，专科12人。专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理。

2、学校设有校长1人，副校长1人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书。

3、生活指导老师3名，分别管理男生和女生的生活起居；

4、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

5、我校制定了《教师绩效考核制度和奖惩制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（五）教育教学质量

（1）学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的'创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（2）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

（3）认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

（4）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数92人，其中一年级4人，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%。

（5）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体检，每个学生都建有健康成长档案。

（六）安全管理

学校有各项安全制度、方案及相关措施，责任到人，分工明确，努力营造一个安全、舒适的环境，让孩子们快乐地学。

教育自查报告篇6

“教育如镜亦如窗”，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦素养之镜，勤拭督促之窗。由于只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我进展。现将自查结果汇报如下：

本人从教5年多来，始终能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠。总会仔细备课，仔细上课，遇到问题准时向同班级组的老师请教询问。上学期，在同班级组老师的指导下，得到了老师们的全都认可与确定。

关爱同学，注意言传身教。相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控力量比较差，这给班级管理带来了很大的难度。我注意从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我敬重同学，不讥讽、挖苦、卑视同学。用亲和的态度与他们交谈，指出不足，确定进步，适时赐予鼓舞和关心。对同学能够做到细心辅导，急躁补差。在各项主题教育中，同学都能够乐观参加。这一学年来，孩子们都能做到主动热忱地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。

坚固树立终身学习的观念。在工作期间，利用业余时间，能够注意教育教学理论学问的学习。

教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样那样的缺憾和不足。

1、教育同学的方法还要再多样一些。由于对自己的要求比较严格，对同学的要求相对也比较高。所以，在教育同学的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。

2、业务有待提高。听了好多优秀老师的课堂教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对同学的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。

3、对平常的教育教学工作没有系统的'进行整理和细心地搜集，导致许多好的教育案例和资源流失。对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻。

针对不足，制定了这样的整改措施：

1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而安静，让自己更成熟，更稳重;对待同学严中有爱，讲究教育的方法，关注同学的变化，留意换位思索，多听听孩子们的建议。

2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，准时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料。

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