六年级六单元活动总结

时间:2025-06-05 作者:一篇好文

六年级六单元活动总结篇1

今年我担任六(1)班的语文的教学，一个学期以来，我始终一丝不苟地工作，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。深入钻研教材，深入了解学生，认真备好每一节课，上好每一节课，向40分钟要质量，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关

本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

六、存在问题

1、学生的兴趣不够广泛，课外少阅读，见识少，知识不丰富，收集信息和处理信息的能力较低。另外，阅读理解能力也有待提高。

2、部分学生的学习自觉性比较差，学习目的不明确，上课注意力不集中，懒动脑筋;还有部分学生的接受能力较低，思维能力差，对所学知识不能及时巩固，学习成绩很不理想。

七、改进措施和努力方向

1、通过多种渠道营造生动有趣的阅读氛围，激发学生的探索欲望，提高学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书，读好书，努力拓宽知识面，以读促思，从而提高学生的阅读能力和理解能力。

2、教师在教学中更好地注意到不同学生的水平，根据差异进行指导，充分照顾学生年龄特征，把培养学习兴趣和学习习惯放在重要位置，潜移默化地引导学困生认识学习的重要性和趣味性，从而积极主动地学习，并逐步养成良好的学习习惯。

3、课堂上注重“质疑、讨论”。在阅读教学中，培养学生在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题的能力，消除学习上的依赖心理，使学生由被动接受知识变为主动探索者。

4、在日常教学中，多鼓励优秀学生对学困生进行帮扶，进一步带动学困生有所进步，从而更好地促进班级良好学风的形成。

六年级六单元活动总结篇2

亲爱的母校：

您好！

学校里的每一棵树，从我入学的那一天起，就一向在阳光和大地的滋养下茁壮成长，而我也在母校温暖的怀抱里慢慢地成长。六年，说过就过，一丝也没有停留。回想过去，有成功，有失败，有高兴，有悲痛。我记得，刚入学的时候，班上全是一张张陌生的脸，我孤独地一人坐在座位上，趴在桌子上一声不吭。当时教我们语文的桑教师静静地走到我的身边，抚摸着我的头亲切地问：“你为什么不跟同学们一齐玩啊？”“我害怕同学们不和我玩”我红着脸轻轻地说。桑教师听了，轻轻地笑了，说：“她们不会这样的，不信，你去试试！”在桑教师的鼓励下，我终站起了身和她们打招呼，而她们真的很友好地和我握手和我一齐玩。

慢慢地，以前一张张陌生的面孔变熟悉了，平淡的友谊变纯真了。就在测验中，朋友的真情给了我信心。当时，我忘记带水彩笔，着急之中，我的眼前突然出现了一盒崭新的水彩笔，抬头一看，大大的眼睛正对着我笑，帕丽达亲切的说：“你就是健忘，以后不许啦，这个给你用啦！要考好成绩哦！”我缓缓伸手接过了那份友情的象征——水彩笔。虽然事情发生了很久，但至今我还历历在目。

翠绿的草地曾是我们一齐玩耍的地方，明亮的教室曾是教师传授知识的圣堂，在升旗台的面前，我们严肃地向国旗敬礼……学校里所有的一切，所有以往发生的事情都铭刻在我的脑海里。

再见，敬爱的母校，敬爱的教师，亲爱的同学；温暖的怀抱，哺育的深情，纯真的友谊，都将是小学时代完美的回忆！

祝：越来越美丽！

您的学子：xx

2024年5月9日

六年级六单元活动总结篇3

时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已。

老师公布了秋游的行程后，大家都纷纷为义卖活动的事而忙碌着，有的同学折了许多千鹤、小花束等手工艺品；有的同学则是家中闲置的玩具细心装饰了一番，可别看它们只是普普通通的手工玩具，那可是寄托了同学们对秋游的无限期待与幻想。

当然，令我印象深刻的还是义卖现场，我们刚来到目的地，便被一首迷人的歌曲给吸引了去，定睛一看，原来是鸟儿们举办了一场演唱会，鸟儿们是主唱，则风儿来伴奏。一听到歌声它便兴奋得在大树之间到处乱窜，发出阵阵“沙沙”声，树叶也脱离了母亲的怀抱，纷纷落了下来。

正当我们沉醉于这和谐的大自然时，忽然被老师打断了，对了，我们还要义卖呢！想到这儿，同学们纷纷跑到桥头抢到了树荫下的位置，我们摆好物品，便开始了今天的义卖。虽然夏日炎炎，但看着这宜人的风景，似乎这炎热的气息也在悄悄地散去，同学们纷纷拿着商品挨个询问，终于我们看到了希望，这时我们正在向一位叔叔推销一朵手工花束。一开始叔叔还犹豫着是否要购买，但一听到我们是把钱捐给老人们的时候，二话不说付了钱，但他却并没有要花，我们都把花往他怀里塞，可他仍无动于衷，望着他离去的背影，我却觉得那么熟悉，他多么像为人民服务的解放军叔叔啊！虽然身份不同，但心可是连在一起的。

记忆中那些小石总有一天会变成大山，教会你成长，让你在人生高山上越战越高。

六年级六单元活动总结篇4

敬爱的母校：

即将离别，思绪万千，真不知从何时说起好。

在六年的时光里，您陪伴着我们，一路走了六年。六年啊！您就像我们的父母一样，亲眼见证了我们在您的怀抱下成长的一段段经历，现在回想起来，那熟悉又有点陌生的一件件往事，在我脑海里过起了电影……

您还记得吗？我第踏进这个校园，看着四周陌生的环境，我经常在没有人的角落里喊妈妈呢，曾经那个娇嫩无比的小淘气已经成了大男孩了。母校，您是春风，轻轻抚摸着我们的内心；母校，您是清泉，无声地滋润着我们的心灵；母校，您是明灯，为我们照亮前进的道路。

谢谢您，母校！是您让我们的知识变得更加丰富，是您引导我们学习的方向，是您让我们的童年变得更加充实快乐。

看，母校的灯还亮着，那是老师批改试卷的身影；听，教室里传来了老师和蔼的教导声；瞧，运动会上同学们奔跑时的激情……我同样要感谢老师同学们，是你们给母校增添风姿，是你们让母校生活变得多姿多彩。

老师，您让我明白，奋发向上终有回报；同学们，你们使我知道，友谊是有多么温暖可贵。我就要和母校分别，就要和亲爱的老师同学们说再见了，我的心中充满了依恋与不舍。

此时此刻，虽然我们毕业班就要离开母校，但我们永远不会忘记您——我亲爱的母校，我永远不会忘记和您在一起的每一天。

对母校的记忆是温馨美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。

让我再次感谢母校的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的老师！再见了，哺育我们成长的母校！

祝您，桃李满天下！

此致

敬礼

您的学生：xx

2024年5月9日

六年级六单元活动总结篇5

一天，妈妈建议我去卖报纸，体验一下卖报员的辛苦。但我并不是很想去，因为我很害羞，不善于跟陌生人接触。后，我还是拗不过妈妈，被她强迫带去。

我们一共四个人，所以妈妈准备了50张报纸。到了公园，妈妈开始发报纸，一人10张，剩余五张给了姐姐。由于我对卖报纸一窍不通，所以跟着姐姐在公园里瞎逛。我们来到一个茶铺，茶铺里虽然吵吵闹闹，但每一个人都在看手机，根本不愿意买报纸。我们好不容易才推销出去几份报纸，又碰到了另外两个伙伴，大家便决定一起行动。

路上，大家都到处张望，生怕漏掉任何一个客人。

我们一共还有43张报纸，可时间不是很多了，我必须挑战自己。我缓缓走到一个老爷爷面前，脸一下就红了，吞吞吐吐讲道：“老爷爷……您要一份报纸……吗？”老爷爷点了点头，问：“多少钱一张？”我一下楞住了，因为我不知道多少钱，便向伙伴们望了望，想寻求帮助。但离得太远了，我根本听不到他们说的话。我随口说了个价：“2元。”老爷爷给了钱，我便走了，老爷爷大声喊道：“哎！小妹妹，我钱给了，你不给我报纸啊！”我恍然大悟，边给老爷爷报纸边说着对不起。

我松了一口气，第一份报纸总算是卖出去了。旁边的伙伴们也不那么紧张了，对我笑了笑，说：“妹妹，你成功克服了困难。”我点了点头。因为时间只有5分钟了，大家便一起努力工作。大家走进了茶铺，一齐问道：“有要报纸的吗？”一些爷爷奶奶见我们是孩子，便很高兴地买我们的报纸。一时间，茶铺热闹非凡。大家都很热情地购买报纸，个个都在表扬我们懂事、能干。

时间到了，大家缓缓走到公园门口，谁都没说话。妈妈问道：“还剩几张？”“六张。”我垂头丧气地回答。妈妈温柔地说：“没关系，只要你们有努力了就好。”

今天，我当了卖报员，克服了困难，感受了团队精神。虽然后没有完成任务，但收获却很大。

六年级六单元活动总结篇6

我喜欢的一首古诗是《长歌行》。这首诗是汉乐府的名歌，到现在我还能完整的背出来：

青青园中葵，朝露待日晞；

阳春布德泽，万物生光辉；

常恐秋节至，焜黄华叶衰；

百川东到海，何时复西归；

少壮不努力，老大徒伤悲。

这首诗的意思是：绿油油的蔬菜上，晶莹的露水等着阳光少年时不努力，老了只能白白地伤悲。劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。

记得法国有个叫做波德莱尔的人说过：时间吮吸着我们的生命，这没有影子的仇敌，啮蚀了我们的心，吸尽我们的鲜血，养得肥头肥脑。是呀！时间如流淌的河川，一去不复返。可有许多人都不珍惜时间，任时间飞逝。我现在也要抓紧时间学习，少看电视，多看书。学要学好，玩要玩好，提高效率。成长快乐，学习进步，才是我想要的！吸取先辈的教训，成为有用的人。

《长歌行》是我喜欢的诗，也是我难忘的诗，我受启发的诗！

六年级六单元活动总结篇7

我翻开相册，一张照片勾起了我童年的回忆。这还得从幼儿园时说起。

曾经，学校组织了精彩的拔河比赛。那场比赛，我们班对战四班。同学们来到操场，做着准备工作，一个个无比兴奋，期待着在场上大显身手。

双方队员各站在绳子两边，左一个，右一个地拉住绳子，我被安排站在了后。比赛即将开始，我们立即抓起绳子，紧紧地握在手里，丝毫不敢松手。突然，一声哨响，一根麻绳被拉得笔直，仿佛成了一根铁棒。同学们，一个个精神抖擞，热血沸腾。使出了自己的九牛二虎之力，大家的牙齿咬得“咯咯”响，眼睛都眯成了一条线，使出了全身的力气。在主席台上的各班啦啦队，大声喊道：“XX班加油！”可是，对手的手气太大，绳子中间的红旗，正在缓慢地向对手那一个方向移动。我在队尾紧紧握住绳子，使出了洪荒之力，往后拉去。但是力不从心，局势依旧没有好转。正当对手班级正在为即将获得胜利高兴时，小陈同学突然大喊：“大家听我指挥。一，二，三！拉！”这千钧一发之时的口号声仿佛战场的冲锋号，大家使出了洪荒之力，拼了命似地往后拉。俗话说得好“人多山倒，力众海移”。同学们齐心协力用力拉绳子。小刘同学的眼睛也瞪得像颗葡萄，直盯着那一面红旗，仿佛能用眼神把它拉过来。那面红旗逐渐向我们移来。全体同学一齐呐喊，一齐用力。伴随一声哨响，比赛结束了。

对方同学一听到哨响就放手了。我们班同学，也一下子坐在了地上。此刻台上台下一片寂静，猛然间一个人反应过来“耶！我们赢了！胜利了！”

在场的同学们从地上起来，欢呼着，庆祝着。有的同学相互击掌，有的同学互相拥抱，有的同学在操场上蹦蹦跳跳，还宣传着胜利的喜悦……

phw1.com小编精心推荐:

六年级单元作文 | 小学六年级单元作文 | 六年级上册单元作文 | 六年级下册单元作文 | 六年级六单元活动总结 | 六年级六单元活动总结

通过这一个激烈而又紧张的拔河比赛，我领悟到了一个道理：只要所有人团结一心，没有什么事是不能解决的。因为“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。”

六年级六单元活动总结篇8

光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的工作又结束了。20xx—20xx学年度第二学期，我担任的是六年级(2)班的语文教学工作。回顾一学期来，我在语文教学工作中，能结合本班实际情况，认真备课、上课、及时批改作业，做好学生的辅导工作。在教学中本人能严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生的语文素养，培养学生的语文学习兴趣。经过一个学期的努力，圆满的完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、精心备课，钻研教材。

本学期我始终坚持认真钻研教材，精心设计教学设计，从整体上把握教材体系，抓住主线、明确重难点，同时根据本班学生的特点，有针对的选择教法学法，因材施教，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、认真上课，向40分钟要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文学科又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，通过六年的新课改学习，学生的自主合作探究的学习能力已初步形成，自主合作探究的学习方式已成为课堂教学的主流。本学期，我在课堂教学中，努力体现新课改理念，力求做到让学生成为学习的主人，让课堂变得充满活力，让学生学得兴致盎然，让学生在语文课堂中享受学习语文的乐趣，从而培养学生的语文素养，提高语文课堂教学效率。

1、以学生为主体，培养学生学习兴趣。为了上好每一节课，让学生喜欢我的语文课堂，我精心备课，制作课件，认真组织课堂教学，采用生动活泼的教学形式，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

2、培养学生自主合作探究习惯，培养学生创新思维能力。

在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解。在气氛活跃、开放的课堂教学中，给学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、关爱学生，做好学生的辅导工作。

每个学生都存在着差异，成绩有好有坏，对待学生我采用花苞心态。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，帮助学困生。同时，利用课外休息加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，理解尊重他们，注重鼓励，提供更多的机会给他们，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。课后布置作业也有针对的布置，力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

四、课内外结合，培养大语文学习观念。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在教学中，做为一名教育者，我充分利用多种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了社会广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。逐步培养学生课外阅读的兴趣，现在全班百分之八十的学生对课外书是爱不释手。

此外，在教育教学活动中，我还特别注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。总之，通过不断的努力，六(2)的学生对语文学习已经产生了浓厚的兴趣，掌握了一定的学习方法，成绩也非常优秀。