幼儿园小班教学方案：颜色模板。
指导要点：
1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。
2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。
活动目标：
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?
这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法：
先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。
四、提出制作要求：
轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作，教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
延伸阅读
[计划]幼儿园小班学期工作规划范本
怎样让自己的工作计划写得更吸引人呢？为了更好地展示作品，因此我们需要认真考虑一下下一阶段的工作计划。工作计划是对工作实践的事先明确安排，有助于指导和推动工作的进行，精心收集整理了“[计划]幼儿园小班学期工作规划范本”的相关资料下面是详细内容，这篇文章给您提供了更多的思考空间相信一下！
从家庭来到陌生的集体生活中，对于幼嫩生命的二三岁孩子来说，无疑是其生命中一个重要的环境转换。为了减缓幼儿由于环境变化所带来的身体、心理方面的不适，我们着力选择贴近托班幼儿的生活实际内容，采取以个体小组为主的活动形式，让游戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐。
维果茨基的心理发展理论认为，学前期是一个最早产生道德规范、形成道德准则的时期。儿童在这时期开始建立的对世界，社会，对自己乃至身边一切事物的基本概念。因此，根据本班孩子的年龄特点及发展，特制订以下工作计划：
一、重视情感教育
幼儿入园之初，在与人交往方面带有明显的自我中心倾向，往往都是从自我角度出发，缺乏与人交往、合作等意识，因此我们将情感教育放在德育工作的首位，通过一系列的教学活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴，与同伴友好相处，学会关心他人等。
二、重视性格培养
每位幼儿都能够保持乐观愉快的情绪，积极活跃的参与各种游戏活动，兴趣多样，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。
三、重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养
每位幼儿都能独立喝水、进餐、吸手、入厕、入睡。配合成人穿、脱衣裤等，帮助老师做力所能及的事情。教师提供给幼儿更多自主活动的时间与空间，让幼儿独立思考问题解决问题。
四、进一步加强礼貌教育与纪律教育
每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不小心撞到同伴会说“对不起”，接受别人的东西或帮助会说“谢谢”，下午离园会对老师和同伴说“再见”，遵守班级班规。
五、建立良好的师生关系和同伴关系
教师对待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对同伴的亲疏关系，因此，教师要做到平等对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特点，关心和爱护每一个孩子，对于需要帮助的幼儿及时给予帮助，同时引导幼儿学会同伴合作，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到帮助和指导。
幼儿园小班学期教研工作计划
幼儿园小班学期教研工作计划 篇1
幼儿园小班上学期教研工作计划
一、
教研工作是幼儿园的核心工作之一，通过对教学过程和教师教学能力的研究，不断提高教师的专业水平，促进幼儿园教育的发展。本文将根据多年工作经验，撰写一份幼儿园小班上学期的教研工作计划。
二、教研目标
1.提升教师的教育教学能力，促进幼儿的全面发展；
2.提高教师的专业素养，加强教师的自我反思和专业发展；
3.加强教研团队的合作与交流，促进共同进步。
三、教研内容
1.教学方法的研究和创新
针对小班幼儿的特点和需求，开展多种多样的教学活动，例如故事讲解、游戏活动、艺术表演等。通过分析教学过程中的问题，研究有效的教学方法，提高教学效果。
2.教材的研究和开发
根据小班幼儿的年龄特点和学习需求，评估现有教材的适应性，并根据实际情况进行调整和改进。同时，开发一些适合小班幼儿的教材，以满足其发展需求。
3.园内外教学资源的整合和利用
通过调研和收集园内外的教学资源，建立资源库，并结合幼儿教学内容进行整合和利用。鼓励教师在教学过程中灵活运用这些资源，提高教学的多样性和趣味性。
4.评估和反思
建立完善的评估机制，对教师的教学活动进行评估。同时，鼓励教师自我反思，提出改进意见，并通过教研会议进行交流和讨论，共同推动教学质量的提升。
四、教研方法
1.教师培训
组织教师参加各类培训班和研讨会，提升教师的教育教学能力，了解最新的教育理论和发展趋势。
2.课堂观摩
组织教师进行相互的课堂观摩，学习优秀教师的教学经验，并进行互动交流和探讨。
3.小组讨论
组织教研小组举行定期的讨论会，围绕教学方法、教材开发和评估等方面展开讨论，并形成研究成果。
4.教学团队活动
组织教师参加各类教育活动，如学术研讨会、专题研究等，增强教师的专业素养和交流能力。
五、教研成果评估
1.定期组织教师进行教研成果汇报，对教研成果进行评估和总结。
2.通过教学评估、教师评价、家长反馈等多种形式，对教师的教学效果进行评估。
3.根据评估结果，制定针对性的改进措施，不断完善教研工作，提高教师教学能力。
六、教研计划实施
1.制定详细的教研计划，并明确任务分工和时间节点。
2.根据计划，组织教师进行教研活动，并进行定期的督导和指导。
3.汇总教研成果和教学经验，形成教育教学总结和研究成果，为下一学期的工作提供参考。
七、总结
通过教研工作的开展，提高幼儿园小班教师的教育教学能力，提高教学质量和幼儿的发展水平。同时，促进教师的专业发展和交流合作，形成良好的教研氛围。希望本篇教研工作计划能为幼儿园小班教师的教研工作提供参考和指导。
幼儿园小班学期教研工作计划 篇2
上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，教研工作开展顺利。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作:计划：
一、指导思想：
以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。
二、主要工作思路：
1、加强专业研究，提高整体水平。
教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识，本学期，教研组将以行动研究的方式为主，引导全体教师参与活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研计划，本期将对如何开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进行重点研究。确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。
2、理论学习，打好专业基础。
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，需要花一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神，在全体教师心目中统一认识，加强学习，扩大教师知识面，掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。
3、贯彻实施《纲要》、《指南》，研究解决实践过程中的具体、真实、关键问题。
(1)继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、知识观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容互相渗透。
(2)根据《纲要》、《指南》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。
(3)密切家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会。
4、开展各种活动，提高教育教学质量。我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
(2)公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。
(3)开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学能力。
三、各月活动安排：
三月份：
1、各班制定并上交月计划、周计划。
2、各班制定并上交班级工作计划。
3、发放至家长一封信。
4、组织教师参加业务培训。
5、对教师进行《3-6岁幼儿发展指南》的培训。
四月份：
1、各年级组以主题形式开展活动。
2、各班开展区角的活动。
3、各班及时添补、制作玩具。
4、各班及时更换家园联系栏。
5、对教师进行《纲要》的培训。
五月份：
1、组织教师开展“整合课程比赛”。
2、家长开放日活动，区域活动评比。。
3、准备“六一”活动
4、对教师进行“如何提高课堂提问有效性”培训。
六月份：
1、庆祝“六一”活动
2、大班做好幼小衔接工作
3、大班毕业典礼活动。
七月份：
1、做好期末各项结束工作。
2、做好教师各项考核工作。
幼儿园小班学期教研工作计划 篇3
一、指导思想
继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点及措施
1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量
(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
(2)开展"四课型"活动，促进教师教科研能力的提高。
通过"集体说课、集体备课、集体听课、课后反思"作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的'表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平
加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展"小班幼儿良好生活常规的培养"园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。
四、加强家园联系，提高保教质量
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。
五、具体活动安排(略)
幼儿园小班学期教研工作计划 篇4
金秋的季节，稻米飘香，今年我们小班有2个班，共69名幼儿。在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的能力都有一定的提高；但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练，各方面的能力都有待培养和提高。为了更好的教育、培养幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下计划：
一、创造优美、舒适的环境，转移幼儿情感依恋
针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热情的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心。并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们的情感依恋。
二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养
坚持晨检及全日观察，发现问题及时解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培养。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园情况，及午睡情况，让家长放心，幼儿开心！
三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展
首先，加强幼儿思想品德教育。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，积极参加园内举行的各种节日庆祝活动；其次，认真按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采用多种形式进行教学；再次，继续教师之间的学习、交流；经常与家长交换意见，发挥家园联系的互动作用。认真听取家长的意见和建议，争取幼儿教育的一致性。教师之间相互听课，交换意见，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。
幼儿园小班学期教研工作计划 篇5
小班年级组组七位教师经过了一年的相处和磨合，大家都是比较的熟悉，大家有很强的凝聚力。其中原有的两位教师由于幼儿园工作的现实需求去了小班年级组，而小班有位教师新进了我们年级组。其中两位教师市幼儿园的中坚骨干力量，其他的教师也有了3—5年的教育教学经验，教师的性格都是比较的外向活泼，因此，我们年级组是一个年轻活动青春的团队。由于其中有一位新分配来的年轻教师，不过相信她会很快的融入我们。
上学期，小班年级组以蒙氏理念为基准，以“走线”为入区的前奏，班级入区常规有了一定的跟进。幼儿园以“科学区”为重点，并加强幼儿户外活动的指导与观察，针对不同层级的教师的备课进行了统整和研讨，教师基本的素质得到了提高。但是个别教师由于缺少扎实的理论基础，因此在教学活动中教师存在一定的随意性，教师语言还不够规范和严谨，在教研活动中缺少主人翁意识，依赖性强，因此加强教师的理论学习，规范教师教学方式，提高教师教育教研水平至关重要。
幼儿园小班学期教研工作计划 篇6
一、指导思想
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。特制定出以下计划：
二、教研目标
1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。
继续组织教师认真学习《纲要》内容，要求教师从深度学习“纲要”和“xx市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索，进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。
2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。提高幼儿教师的综合教育能力，继续手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。
3、探索使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字兴趣。
重点开展早期阅读活动，为幼儿提供更多更好的发展空间和
平台，积极参加幼儿园的小舞台活动。
4、探索性地开展区域活动。
结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
5、本学习重点培养幼儿的自我服务能力。
制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中，学期结束做好德育总结工作。本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助新生较快地适应集体生活。
6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。
充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。
三、具体工作安排
三月份
(1)、结合本班的实际情况，逐步开展环境创设及区域活动。
(2)、召开小班家长会，向家长介绍本学期的教育目标及教育计划。
四月份
(1)、积极参与本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。
(2)、组织教师认真学习《纲要》内容，“上海市二期课改教材改革的探索与研究”
(3)、认真开展主题环境的创设活动，积极参加矿区幼儿园环境创设比赛。
(4)、踊跃参与语言组的小舞台活动
五月份：
(1)进入五月，开展“我爱劳动”主题教育活动。
(2)、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。
(3)、做好本园六一联欢活动的准备。
六月份：
(1)、组织全园开展“六一”庆祝活动。
(2)、培养幼儿的自我服务能力。进行班级的小型比赛。
(3)做好各项总结工作。
幼儿园小班学期教研工作计划 篇7
幼儿园小班上学期教研工作计划
一、工作目标
小班教师通过教研工作，提高课程教学质量，培养学生的认知能力、语言表达能力和社交能力，推动幼儿园小班课程的发展。
二、工作内容
1. 教学资源的整理与研究
教师会议每周一次，每次会议由小组轮流主持，共同分享教学资源和经验。教师们将结合教学情况整理并制作教学课件、教学材料和教具，准备教学活动。
2. 个案分析与讨论
每月由一名教师组织进行2次个案分析与讨论。教师在班级中搜集并挑选出典型学生个案，分享给其他教师，并对其中存在的问题进行讨论和解决。既可提升教师的专业素养，也可以促进班级的整体教学质量提高。
3. 教研活动的安排与实施
小班教师会制定每月2次的教研活动计划，包括学科教研和幼儿习惯教育。教师们互相交流经验，共同探讨教学难题，并通过小组活动、研究性学习等方式进行实施。教研活动结束后，教师们将会总结经验并反馈给学校领导。
4. 教研成果的展示
教师每学期将会组织一次教学成果展示活动。教师们可以展示自己在教学过程中创新的教学方式、教学成果和学生的课堂表现。此外，教师还将会邀请学生家长参观，传达教学成果和班级的教学理念。
三、工作计划与安排
1. 9月份
- 整理和准备开学前教学资源，并制作课堂规则和活动计划；
- 讨论学生适应期的教学方法，共同探讨课堂管理的策略；
- 进行个案分析和讨论，分享暑假学生成长情况。
2. 10月份
- 进行学科教研活动，探讨启蒙教育的有效方法；
- 整理教材与课件，准备教学活动；
- 组织教学成果展示活动，邀请家长参观。
3. 11月份
- 举行多个小组讨论，讨论学生语言表达能力的培养；
- 通过小组活动、角色扮演等方式，提高学生的社交能力；
- 进行教学反思，总结上学期的教学经验。
4. 12月份
- 进行冬季节日主题教研活动，探讨如何进行寓教于乐的教学；
- 整理终端评价和学生发展档案，为下学期的教学做准备；
- 举办冬季教学成果展示活动，让家长和学生共同参与。
四、工作评估与总结
每学期末，教师们将开展工作评估与总结。分析教研活动的实施情况以及教学成果展示的效果，总结应该改进的地方，并制定下一学期的教研工作计划。
通过本学期教研工作计划的实施，小班教师能够加强合作与交流，提高自身教学水平，为幼儿提供更高质量的教育。同时，家长也能更好地了解教师的教学理念和教学成果，提供更多的反馈和支持。
幼儿园教师绩效考核方案模板5篇
针对我们自己给自己制定的目标时候。着手安排一份详细的工作方案是非常有必要的，如何制定详细的方案呢？探索“幼儿园教师绩效考核方案模板”相关内容的精髓接下来请继续阅读，欢迎大家继续关注我们的网站我们将会为您提供更多实用的信息！
幼儿园教师绩效考核方案模板(篇1)
第一章 总 则
第一条 为了进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔20xx〕41号)及《陕西省贯彻实施意见》精神，结合我县实际，修订本办法。
第二章 实施范围和时间
第二条 绩效工资实施范围为全县中小学、幼儿园在编在岗(包括符合条件的助理岗教师)的一线教职工。
第三条 从20xx年秋季学期起实施，每学期按5个月进行核算。
第三章 经费筹措和分配
第四条 绩效工资经费主要由县财政投入，财政局每年以全县在编在岗一线教职工人数为基数，按照县城学校、幼儿园和乡镇学校、幼儿园学年人均分别2万元和2.2万元的标准进行列支。高级中学外聘教师县财政按学年人均0.5万元列支，并从年薪中每年提取1.5万元纳入绩效考核，通过校内考核兑现。
第五条 各学校、幼儿园视经费情况投入配套资金，用于绩效工资，各学校和幼儿园用于绩效工资部分不得低于财政拨付经费的40%。
第六条 县政府和上级有关部门对中小学、幼儿园的各类奖励资金及教职工(含高级中学外聘教师)个人工资中奖励津贴部分(每人每月800元)全部纳入绩效工资范围。
第七条 县财政部门在每学期初将绩效工资拨付到各中小学、幼儿园帐户，其中80%由各学校和幼儿园依据考核结果适时发放，剩余20%根据学年考核结果进行兑现。
第四章 绩效考核和发放
第八条 绩效考核由工作量、工作质量和教育教学质量三部分构成，采用百分制考核。中小学按照工作量、工作质量、教育教学质量3:3:4的比例进行考核，幼儿园按照工作量和工作质量5:5的比例进行考核。
第九条 各学校和幼儿园结合实际，自行制定具体的考核办法和细则，进行考核兑现。
第五章 职责和要求
第十条 县政府成立以主管领导任组长、教育局局长及分管局长任副组长的工作领导小组，具体负责指导和监督绩效考核的落实;财政部门负责绩效工资年度预算，并及时足额拨付到位。
第十一条 各学校、幼儿园制定具体考核办法和细则时，要坚持多劳多得、优教优酬的原则，向教育教学一线倾斜，统筹兼顾教辅、行政、后勤等岗位工作实际，力求做到公平合理。
第十二条 各学校、幼儿园要将考核办法和结果及时上报教育部门备案;县财政、审计、监察部门要加强资金投入、使用等环节的监督管理，对不按照规定程序和要求实施绩效工资的，将严格按照有关规定追究责任。
第六章 附 则
第十三条 本办法自20xx年8月1日起执行，有效期到20xx年7月31日止。
幼儿园教师绩效考核方案模板(篇2)
幼儿园教师绩效考核方案模板
一、背景介绍
在现代社会中，教育的重要性不言而喻。幼儿园作为孩子们最早接触的教育环境，扮演着至关重要的角色。而教师作为幼儿园教育的中流砥柱，其教学水平和工作表现直接关系到幼儿园的教育质量和声誉。因此，为了促进教师的专业成长和提升教学质量，制定一套科学合理的绩效考核方案势在必行。
二、目的和目标
幼儿园教师绩效考核的目的在于对教师的教学水平和工作表现进行全面、客观、公正的评估，为教师的职业发展提供有效的指导和支持。通过绩效考核，幼儿园可以激发教师们的积极性，改善教学效果，提高教育质量。
三、绩效考核内容
1. 教学能力：对教师的教学能力进行评估，包括教学方法的灵活运用、教学资源的设计和利用、教育目标的达成情况等。
2. 课堂管理：对教师的课堂管理能力进行评估，包括对幼儿行为的引导和管理、课堂纪律的维护、学生参与度的提高等。
3. 工作态度：对教师的工作态度进行评估，包括责任心、敬业精神、协作精神等。
4. 学生发展：对教师对学生综合素养和个性发展的关注程度进行评估，包括对学生个体差异的关注、兴趣培养、情感关系的建立等。
5. 自我提升：对教师的自我学习和成长能力进行评估，包括参加培训、研究教育前沿知识、专业技能的提升等。
四、考核方法和步骤
1. 设立评估标准：制定明确、具体、可量化的评估标准，使教师知道哪些方面需要达到什么水平。
2. 实施考核：通过观察、访谈、问卷调查等方式对教师进行考核，以获取客观数据和信息。
3. 综合评估：将各项评估指标按一定权重进行综合计算，得出绩效评分。
4. 反馈和指导：针对教师的评估结果，给予积极的反馈和具体的指导意见，帮助其发现问题并改进。
五、奖惩机制
1. 奖励措施：对在绩效考核中表现优秀的教师给予奖励，包括表扬、奖金、晋升等，激励其继续努力。
2. 激励机制：建立完善的激励机制，鼓励教师参加各种培训和学习活动，提供学习资源和专业支持。
3. 处罚机制：对在绩效考核中表现差的教师给予相应的处罚措施，包括警告、降职等，促使其反思并改进。
六、评估结果和使用途径
1. 评估结果汇总：对教师的评估结果进行统计和汇总，形成评估档案，用于评估教师的整体绩效水平。
2. 绩效数据应用：将评估结果用于教师的职业发展，如选拔优秀教师、确定奖励或惩罚措施、制定个性化发展计划等。
七、总结
幼儿园教师绩效考核方案的制定和实施，对提高教师的专业素养和教学质量具有重要意义。通过科学的考核方法和有效的激励机制，可以激发教师的积极性和创造力，提高幼儿园的教育质量，实现教师和学生的共同发展。户的教育质量和声誉。因此，为了促进教师的专业成长和提升教学质量，制定一套科学合理的绩效考核方案势在必行。
幼儿园教师绩效考核方案模板(篇3)
为切实做好教职工绩效考核工作，根据xx号《xx市非义务教育事业单位教职工绩效考核指导意见（试行）》的精神，结合我中心实际，提出如下实施意见：
一、指导思想
以xxx理论和xx重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为出发点，构建导向明确、标准科学、体系完善的绩效考核评价制度，促进教师全面发展，促进素质教育全面实施，促进教育教学水平全面提高。
二、考核实施对象
xx幼教中心执行岗位绩效工资的全体正式工作人员。
三、考核分配原则
实施绩效考核工作应遵循以下原则：
（一）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
（三）激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）客观公正、简便易行。坚持实事求是、民-主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
四、考核办法
（一）幼教中心成立绩效考核工作领导小组，中心主任任组长，负责研究制定本中心绩效考核方案并组织实施绩效考核工作。
组 长：xxx
副组长：xx
组 员：xxx
（二）幼教中心成立绩效考核工作小组，负责教职工分类考核细则的制定并组织实施考核工作。教师师德、教学考核、班主任考核等由各园园长室负责，园长各项考核由中心负责。
（三）绩效考核坚持做到三个结合：定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合。在考核过程中，充分听取年级组、教研组、幼儿家长等多方面的评价。
（四）教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向中心和各园行政部门申诉。
五、考核重点
（一）教师岗位绩效考核的内容主要是：根据《教育法》《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
师德考核根据《xx市中小学教师职业道德考核办法（试行）》和幼教中心师德考核细则进行。教师必须认真落实苏州市中小学教师“三项规定”，践行“教师誓词”，自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益。
教育教学主要考核教师从事教学、教育教学研究、专业发展的情况。教学工作主要考核教师在日常管理中一日活动组织规范情况，教学“六认真”的实施情况；教学效果以课堂教学中教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划的情况以及游戏活动的开展情况；教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动的情况和实效；专业发展主要考核教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。
班主任工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作主要考核其对班级管理、关注每个幼儿全面发展以及家长工作的情况。
（二）岗位管理：重点考核管理知识水平，制定工作计划、方案及组织实施能力，管理工作的规范性，执行法律、法规和方针、政策情况，廉政建设和精神文明建设情况等。校级领导考核办法由市教育局另行制定。
（三）教辅、工勤岗位：重点考核服务态度、服务质量、工作效率和劳动安全等。
六、绩效工资的构成和分配
（一）基础性绩效工资
基础性绩效工资分岗位津贴和生活补贴两项。
岗位津贴按照教职工本人执行岗位工资所对应的岗位及工作年限，对照《xx市非义务教育事业单位基础性绩效工资标准表》确定。生活补贴标准统一为每人每月2000元。
对切实履行岗位职责、完成学校规定的教育教学或管理服务工作、师德考核和年度考核合格的教职工，按月全额发放基础性绩效工资。
教师教学工作量根据幼教中心实际情况制定，其他岗位工作量也由幼教中心相应制定。因工作需要、幼儿园安排造成教学工作量不足的，可视作达到规定工作量；若因个人意愿减少工作量的`，则相应减发岗位津贴。临近退休（两年内）的教师，可适当照顾工作量。
当月旷工半天或因病、事假工作不满10个工作日的，当月岗位津贴按50%计发，生活补贴全额发放。连续病、事假达到一个月的，当月岗位津贴停发，生活补贴全额发放。当月病、事假不满一个月、工作超过10个工作日或其他情形，当月岗位津贴酌情减发，生活补贴全额发放。产前假和哺乳假期间岗位津贴停发，生活补贴全额发放。年休假、探亲假、婚丧假、产假、男方护理假期间，岗位津贴和生活补贴全额发放。因大病、重病或家庭重大突发事件造成的病、事假，学校可酌情给予一定数量经济补助。
年度考核被确定为基本合格的，下一年度1月起岗位津贴按60%计发，生活补贴全额发放。年度考核被确定为不合格的，或未参加年度考核及因受处分等原因而未定等次的，下一年度1月起岗位津贴停发，生活补贴全额发放。
对没有履行岗位职责，没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校要求的，视情节减发基础性绩效工资。
被立案审查人员，在立案审查期间停发其基础性绩效工资，立案审查后有结论的，按有关规定执行。因受处分（处罚）领取生活费的人员，停发基础性绩效工资。受行政处分人员按有关考核规定执行。
（二）奖励性绩效工资
校级领导、xx市级学科带头人及以上骨干教师、托管支教教师津贴等由市教育局统一统筹、考核并通过学校发放。学校根据实际情况设置：各类岗位津贴、超工作量津贴、出勤津贴、师德考核奖、工作质量考核奖、教育教学成果奖等，并制订具体分配办法，按年结清。
1.各类岗位津贴（约占奖励性绩效工资的35%）
（1）班主任津贴
班主任津贴按照小学人均300元/月，设正副班主任的，正班主任200元/月，副班主任100元/月，全年按10个月核定。班主任津贴经考核后按月发放，离开岗位后不再享受。按此标准发放的班主任工作量不再另外计入教学工作量。学校中层以上人员担任班主任的，享受班主任津贴的一半。
（2）教育教学管理岗位津贴
学校中层达到规定工作量的，正职月岗位津贴为500元，副职月岗位津贴400元，助理、中心后勤财务管理视实际工作量给予相应的津贴标准。
大组长（年级组长、教研组长、备课组长或课题组长），每月岗位津贴120元且每周减少半天课务量，全年按10个月核定。报账员每学期补贴150元；备课组长、学籍管理人员每学期补贴100元。
（3）教学一线岗位津贴
教师达到学校规定的工作量，岗位津贴系数为1，每月岗位津贴为300元。由学校安排（近2年内退休），在教辅岗位并兼课，或按照幼儿园工作性质达到规定工作量的，岗位津贴系数不变。个人申请减免工作量的，视减免额度由考核领导小组讨论确定具体系数。
外出会议活动、事假、婚假、病假调上课程的，全额发放教学一线岗位津贴。公假、事假、病假不调上课程的，岗位津贴相应减发（公假每天扣除10元，病假每天扣除15元，事假每天扣除20元）。
（4）教辅、后勤岗位津贴
因自身原因要求从事教辅岗位且达到规定工作量的，岗位津贴系数为0.9，从事后勤岗位达到规定工作量的，岗位津贴系数为0.8。未达到工作量的按比例降低系数。
2.超工作量津贴（约占奖励性绩效工资的5%）
严格控制加班，由学校批准的加班（含午餐费）每天30元。
节假日值班（含午餐费）每天20元。
行政人员常态下的处理分管工作事务及寒暑假值班不纳入加班。
因工作需要，学校安排的代课，代课津贴为上午（4课时）每课时8元，下午（4课时）每课时6元。
假期培训不属于加班。
班容量以小班25人、中班30人、大班35人为标准，每加1人，本班任课教师每人每月加5元。
3.出勤津贴（约占奖励性绩效工资的12%）
出勤津贴的标准为200元/月（含满点奖20元/月），全年以10个月计算，有迟到、提前离园、会议请假等均扣满点奖20元。二次离园或迟到每次扣5元，以此类推，扣完为止。
请假一天扣30元（上午20元，下午10元），还课的扣15元（上午10元，下午5元）。挂了盐水但能坚持上班上课的只扣满点，不扣全勤，但要记录累计。
当月旷工半天及半天以上的，或者因病、事假（包括探亲假、婚丧假、产假、男方护理假等）工作不满10个工作日的，当月出勤津贴不发。
当年病假累计满20天或事假累计满5天的，奖励性绩效工资按实际考核总额的90%发放；当年病假累计满30天或事假累计满10天的，奖励性绩效工资按实际考核总额的70%发放；当年旷工满两个工作日的，或病假累计超过6个月的，或事假累计超过1个月的，停发全年奖励性绩效工资。（病假连续算，事假按实算。病假单一律以镇级及以上医院证明为准，涉及计划生育的以相关部门有效证明为准。既有病假又有事假的按比例折算）。
4.师德考核奖（约占奖励性绩效工资的8%）
根据《xx镇幼教中心师德考核细则及评议表》，师德考核良好以及以上者享受师德考核奖，合格者享受80%师德考核奖，不合格者不享受。
5.工作质量考核奖（约占奖励性绩效工资的30%）
（1）教学工作质量奖（约占工作质量考核奖的93%）
根据中心对园部，园部对教师教学常规的检查和教学质量的评估，设置该奖项。中心每月对园长管理进行考核，具体见《xx镇幼教中心园长考核表》。教师要认真执行《幼儿一日生活组织规范》，模范执行教学六认真，具体考核见《xx镇幼教中心六认真考核细则》：A级享受100%； B级享受90%；C享受70%；D级享受50%；
班级发生意外安全事故及传染病突发等，行政、当班教师降低考核等次。
工作日不满10天不参加月考核，不享受当月教学工作质量奖。
（2）教育管理质量奖（约占工作质量考核奖的5%）。
根据班级管理考核以及根据履行职责情况进行考核，给予相应奖励。
行政管理质量：以中心对各园常规检查、调研、各类评比等情况以及每学年结束时的民-主测评情况，分别评定管理考核奖。获一、二等奖分别给予800元～600元奖励。
（3）后勤服务质量奖（约占工作质量考核奖的2%）
学校对教辅、后勤岗位人员工作质量进行考核，后勤服务质量奖比教学一线教师低20—30%。
6.教育教学成果奖及各类奖励（约占奖励性绩效工资的5%）
（1）教育教学成果奖；（2）荣誉表彰奖励；
具体见《xx镇幼教中心教职工奖励的具体规定》
（3）骨干教师奖励
xx市学科带头人及以上骨干教师，经市教育局考核合格者，享受骨干教师津贴。（由教育局专款发放）
xx市级教坛新秀、xx市优秀教学工作者、师德标兵等500元/当年。
xx教学能手200元/当年。
校级骨干教师相应减少奖励。
7.其他考核奖励项目：未包含在上述7类奖励项目内的其他奖励。（约占奖励性绩效工资的5%）
教龄津贴每年以30元计发。30年以上（含30年）每年奖励1100元。
根据每年的学校的重点工作及主题活动设立相应的奖励项目，如创建活动、读书活动、学会学习、教育环境评比等。
幼儿园教师绩效考核方案模板(篇4)
结合我园发展实际，制订实验幼儿园教职工绩效考核工作实施方案。
一、指导思想
以发展孩子，服务家长，成就教师为目标，以提高教师队伍素质为核心，以提升教师工作绩效水平为导向，着力构建符合幼儿教师绩效考核评价制度，努力办有文化的幼教，做有思想的教师。
二、基本原则
1、尊重规律，以人为本。
2、以德为先，注重实绩。
3、激励先进，优绩优酬。
4、客观公正，科学合理。
三、绩效考核奖励经费来源及实行原则
1、每学年绩效考核奖励经费来源，以幼儿园人数为单位测算的奖励性绩效工资总额，作为幼儿园绩效考核奖励的专项资金。
2、奖励性绩效经费不得截留或挪用，必须全部用于发放教职工的绩效奖励。
3、绩效奖励以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上每学年（6月12月）各考核一次，年终一次性兑现。
四、考核对象
执行事业单位岗位绩效工资制度的幼儿园在编工资在册教职工。
五、考核内容
教师绩效考核的主要内容是：履行幼儿园规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
考核量化以百分计算，包括：师德和安全工作占xx%（师德和安全xx%、出勤10%）；保教工作占xx%（工作量xx%、教育教学过程20%、教学效果10%）；教育教学研究和专业发展占25%（教研活动10%、教学改革与论文xx%、专业发展5%）。班主任工作另加xx%，工作实绩（教师获奖）另加5%。
1、师德和安全考核（25分责任部门党支部 园委会 分管领导 ）
（1）师德和安全（15分）
遵守《中小学幼儿教师职业道德规范》，为人师表、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、廉洁从教、团队合作、无违法违纪记录。
1为人师表。工作服从分配，乐于承担临时任务，不与领导、同事、家长发生口角、按时参加各类学习和集体活动（学习活动无故缺一次扣1分）
2.教书育人。认真组织好幼儿一日游戏活动。
3.关爱幼儿。无体罚和变相体罚幼儿现象（一次扣1分）禁止教师忌语（违一次扣1分）
4.廉洁从教。不在工作时间做与无工作有关的事情（发现一次扣2分）不以职务之便谋取私利（一次扣2分）
5.爱岗敬业 。热情接待家长、幼儿，主动做好家园沟通工作，虚心听取家长意见，严禁与家长发生争吵，无投诉（投诉一次扣1分）
6. 团队合作。积极支持配合园内的各项重大活动不得拖延。（违一次扣3分）
7.无违法违纪记录。遵守各项法律法规和幼儿园规章制度。上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，不接打手机，不随意离开课堂（违一次扣1分）做到：视线不能离开孩子。（轻述者扣1-3分）
8.安全工作。实行一票否决制
①坚守岗位，无论无任何情况教师不得早于幼儿离园，否则发现一次扣2分。认真填写安全检查记录。无检查记录扣2分；
②认真做好晨午检。及时检查幼儿是否带有安全隐患的物品：发现问题及刚妥善处理。认真做好交接班记录；工作过程中因疏忽大意造成工作失误者扣3分。缺记录一项扣1分，
3严格执行园里的幼儿接送制度。不按要求履行手续，发现一次扣2分。
（2）出勤考核（10分责任部门 各值周领导 分管领导 汇总后园长签发）
主要考核教职工出勤情况。鼓励出满勤，满勤者奖励1分。病事假1天减0.5分、迟到早退5次减0.5分。本项得分减完后继续请假者，从总分中核减，即病事假1天减1分，迟到早退5次减1分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。请假一天须由分管领导签字批准，请假三天必须由园长批准方可有效。考核以幼儿园考勤记载为依据。
2、教育教学工作考核（50分 责任部门 分管保教领导）
（1）保教工作量考核（20分）
幼儿园专任教师工作量考核按照《xx市五星级幼儿园教师工作量参考标准》执行。每班25人以上人配备两教一保，每周16—20节。
满工作量计10分，不足工作量按比例酌减。完成工作量计10分，未完成工作量，按比例酌减。不满工作量，个人提出申请或兼职或开发园本课程 顶班等达到工作量，少一节扣2分，多一节或顶一节加2分。
（2）教育教学过程考核（20分）
主要考核教师在教育教学过程中教学准备和教学实施情况。每学期对教师的各种教学计划、总结、教案、观察记录课堂教学、保教工作等情况进行考核。
备课及时保证每节课都要有教案，反思和分析评价及时，有质量。教学案例、观察笔记（或个案跟踪）、教研、听课等有一定质量。未按时按量完成的一次扣10分，平时教学抽查有下列一项扣2分：不按时上下课，无故缺课不在岗、上课接电话与教学无关的事，发现一次扣2分。未经同意擅自调课或请他人代课，双方当事人均扣3分，
（3）教育教学效果与其他考核（10分）
主要以完成国家规定的《幼儿园教育指导纲要》，《xx市幼儿园课程标准》教学目标、幼儿达到基本教育质量要求为依据。考核教师保教工作实施与效果、一日游戏活动组织与效果情况。
1.能围绕目标开展活动，教具准备充分。
2.在活动中注重动静结合、保教配合。
3.按时填写幼儿成长档案及家长园地，延误一次扣1分。
3. 教育教学研究和专业发展（25分）
重点考核教师参与教研活动、参与开发园本课程、进行课堂教学改革和教后反思，自我研修及对幼儿成长过程和教育方式的研究等情况。
（1）教研活动（10分）
教研活动主要考核教师参加各级教研常规活动的情况，及听课、议课、评课、反思等情况。
①按时参加教研活动（请假扣0.5分，未请假扣1分）
②教师互相听课一学期不少于10节，有教学反思：
③每月一个主题活动；每学期写出1份有价值的教案；每学期按承担的课题书写1篇论文：
⑤参加培训不迟到、不早退、不无故缺席，有活动记录。缺一项扣一分。
（2）教学改革与论文（10分）
考核教师承担课题情况，接受课改理念，转变教育观念，构建高效课堂，参加各级公开课、示范课、研讨课等情况。考核教师积极参与园本教材的编写及教育教学论文的撰写，并在报刊杂志上发表，或在各级部门获奖。积极参与教具、课件的制作并使用。
教师参加幼儿园对外承担公开教学省级奖5分 市级奖4分 区级奖3分 园级奖2分
教师在国家省市区发表论文或文章分别全国奖6分 省级奖5分 市级奖4分，区级奖3分
（3）专业发展（5分）
教师专业发展主要考核教师参加教育理论等各类学习的情况，学习笔记、学习交流情况，读书活动情况，参加各种培训、研修及考试取得合格证等的情况。
①理论业务学习笔记达到规定次数、字数.1分，未达要求扣0. 5-1分。园本培训笔记根据幼儿园培训情况至少8次，1分。
②参加各种培训或听课笔记达标，少一节扣0.5分，
③参加书香校园阅读节及终身教育学习周活动，读书学习交流演讲1次加1分
④上报教育局一篇信息或投稿杏花教育信息刊登，被采用一次加1分。
4、班主任工作考核（10分）
重点考核其对班级常规管理、幼儿出勤率，家园工作开展情况、班级文化建设及其他日常工作完成情况进行考核。
（1）家长工作。每周按时公布周计划，更换家园联系内容，每学期按时召开家长会至少2次，家长开放日至少1次，有主题的组织节日主题实践活动1次。家访不少于幼儿人数三分之一。
（2）辅导幼儿各类竞赛评比奖
1园级.一等奖3分·二等奖2分，三等奖1分
②区级，一等奖4分·二等奖3分，三等奖2分
③市级，一等奖5分，二等奖4分，三铸奖3分
④省级，一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分
5、工作实绩考核（获奖情况）（5分）
主要考核教职工的工作任务、目标完成情况。实绩考核分值参考工作中获奖情况、积极参加各类教学赛奖活动及家长、家长对教师工作评议及社会反响。
（1）幼儿出勤率奖
班级幼儿核定人数：托班：25人 小班：30人 中班：35人 大班：38人
小小班（25人）0.44 小班（30人）0.35 中班（35人）0.29 大班（38人）0.27（公式：人数×天数（实际来园天数）× %）所带班级幼儿核定人数。减少一名幼儿扣5元，增加一名幼儿则加5元。（以幼儿园每月收费名单核计为准
本年度荣获国家、省、市、区、园教育行政部门以上个人综合获奖者，分别给予5分 4分 3分 2分 1分奖励分值。
4.）
总计分及奖金核算办法：
1、对教师的综合考核要与家长评价相结合。
家长评价：家长对教师满意评价在90%以上，考核总分记100%；家长对教师满意评价在75%——89%，考核总分记98%；家长对教师满意评价在60%——74%，考核总分记90%；家长对教师满意评价在59%以下，考核总分记50%；
2、职称：高级职称在考核总分中加3分，中级职称在考核总分中加2分。
3、副校级在考核总分中加4分，中层在考核总分中加3分，教研组长 科研组长在考核总分中加2分。其他参与教育教学管理人员由幼儿园自行掌握。
4、超代课及加班补助根据幼儿园实际情况自行掌握。
5、核算办法：个人奖金数=奖励经费总额÷全体人员总得分×个人得分。（在核算个人奖金时，先将班主任津贴划出后再行核算）。
6、核算个人奖金后，班主任另加班主任津贴每月50元。
从事非教学工作的幼儿园管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效，主要考核其职业道德、履行岗位职责和完成工作任务的.实际情况。幼儿园按照岗位特点，合理制定相应的考核细则。
履行岗位职责
保育员（责任部门 分管保教领导）
1.安全工作。（考核标准同上）
2.卫生工作（）室内外保持整洁，空气新鲜，室外无杂物，每天消毒一次.有消毒记录，幼儿用品有标记，摆放有序。地面有垃圾纸屑扣1分，门窗有积土扣1分，床铺凌乱、物品摆放杂乱扣2分，用具消毒不及时扣3分。记录一项不全扣1分。
3.财产管理。班内固定资产要随时检查清点爱护，不私拿、不外错。及时关锁门窗，做到人走灯熄。发现一次扣2分，园内音箱设施VCD、录音机、教玩具，要有登记记录，使用后及时清洁、归位，财产如有丢失、损坏照价赔偿，并扣5分；
4.日常护理。认真督促指导各环节幼儿生活技能（盥洗、上劂、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具）；不催饭，不洒饭，发现一次扣1分，指导幼儿洗手，环节落实到位。不到位者扣1分。能为幼儿穿脱衣服提供知适宜的帮助和指导。能根据天气变化、活动等其体情况为幼儿增减衣物；
中层干部主任
1对分管的工作认真创造性完成。做好幼儿园各类人员的培训与指导，做好分管工作的督促 检查与考核，按时召开各种会议有记录，及时上传下达会议精神，不按时召开会议扣10分，没有管理工作考核原始过程性资料扣10分，出现责任性贻误工作扣30分。
2.认真完成年度党建目标和重点目标责任制考核，认真接待上级各类检查验收，完成工作任务好加分全国奖50分 省级奖40分 市级奖30分，区级奖20分
3认真做好日常管理和中心工作，保教主任每周进班听课不少于5节，看半日活动1-2个，组织教师业务学习1次，教研活动至少2次，每月30日做好保教人员的靠奖惩和汇总。后勤主任每周深入食堂至少5次，每月安全大检查1次，每学习固定资产清点1次，负责每月教职工考勤记录和考核奖惩统计。不按时1次扣10分。
4经常向园长汇报工作，积极协助园长及时制定并报送计划 方案 总结 各级各类报表，按时参加幼儿园领导碰头会 园务会，保证信息畅通，做好档案资料整理归档工作。
教辅人员履行岗位职责（责任部门 分管后勤领导）
1认真履行岗位职责，对分管的保健 伙管 会计 出纳工作尽职尽责，做实 做细 做好。加班一次加10分，验收合格加20分，完成全年工作任务，好加30分
2卫生保健。保证在园幼儿全部办理卫生保健手册，幼册相符，幼儿保健卡达100，少一个扣10分，做好传染病及突发事件的防控宣传工作，传染病控制在3之内，每日晨午检各1次，晨检不到位患病孩子入内1次扣10分，没按时定期消毒1次扣10分，没有进行每周1次大清扫扣10分。幼儿出勤率高，全年无责任事故
3食堂伙管。负责食堂伙食的管理与指导。每周按时公布幼儿伙食，食品进出库安全卫生，账目清晰，索证齐全。幼儿一日三餐按时按要求开饭，每周二四深入食堂，每日三餐下班巡视。晚点一次扣10分，发现索证不全扣10分，变质过期食品使用扣20分，
4会计出纳。负责幼儿园各类人员统发和调资工作，及时做好每月收费记账 核帐 报账，做到收支两条线，程序规范，手续完备。做好年度幼儿园财务预决算，年检工作。未按时收费1次扣10分，出现差错1次扣20分。
学校校长、园长 书记的考核由xx区教育局制定考核办法进行考核。
六、考核方法和程序
绩效考核由幼儿园按规定的程序与年度考核结合进行，每年考核一次。具体要做到三个结合：定性与定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性评价和终极性评价相结合。要充分听取教研组，任教班级保教人员及家长评价。
具体考核程序为：
1、教职工述职。以教研组为单位，参评人员对履行岗位职责情况、主要业绩和师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、考核评议。幼儿园考核组，结合平时考核记载，采用多种评价方法，组织家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的家长对带班教师进行评议。
教职工评议：采取年级组教师与学科组教师评议相结合的方式进行。
3、确定考核等次。考核组根据教师平时考核量化得分，结合家长、教师评议结果和师德考核结果，在考核量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
4、公示考核结果。教师考核等次要在本园公示5个工作日。公示无异议的教师，按考核等次兑现绩效工资。考核结果存入教师人事档案。同时，幼儿园要设立监督举报电话。
七、考核结果及使用
1.绩效考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职。优秀率一般控制在参加考核教职工总数的15%。对做出突出贡献的教职工各学校要进行重奖，比例一般控制在参加考核教职工总数的5%左右。考核结果为不称职的教职工，不发当年奖励性绩效工资。
2、凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不称职：
（1）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；
（2）旷工或请假超过国家规定天数的；（参照杏组干字[2009]60号《杏花岭区机关事业单位工作人员请销假管理办法》）
（3）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的；
（4）违反规定进行有偿家教或到校外社会办学机构兼职兼课的；
（5）发生安全事故，本人负主要责任的；
（6）违反法律法规或规章被追究责任的；
（7）在绩效考核中弄虚作假的；
（8）有损害教师形象或声誉其他行为的。
教职工对考核结果有不同意见，可以向幼儿园仲裁组申诉。
八、组织领导
1、幼儿园成立以园长为组长的绩效考核领导小组，领导小组成员由园级领导班子成员xx、工会主席xx、幼儿园有关部门负责人及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教职工代表张春梅 李芳 丁郁 崔珺等人组成。领导组负责依据相关政策和文件精神制定本校考核方案并组织实施考核工作。
2、领导小组下设机构中要设立监督组和仲裁组。监督组组长工会主席xx组组长xx，成员xx，负责考核过程的监督和对考核有异议的教师的裁定工作。
3、幼儿园绩效考核实施办法须经教职工代表大会讨论、幼儿园考核领导小组集体研究决定，并报教育局人事科审核备案后实施。
九、纪律要求
绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益，幼儿园要以高度认真负责的态度扎实开展。
1、园长是幼儿园绩效考核工作的第一责任人。在绩效考核工作中，要从实际出发，不断开拓工作思路，完善绩效考核方法，严格考核程序，杜绝平均主义，确保学校绩效考核工作的公开、公平、公正。
2、幼儿园考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是的进行考核，并认真做好考核后的复核及申诉答复工作。
3、幼儿园要严肃考核纪律，认真履行工作职责，保证考核工作平稳顺利进行。
幼儿园教师绩效考核方案模板(篇5)
1.绩效考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职。优秀率一般控制在参加考核教职工总数的15%。对做出突出贡献的教职工各学校要进行重奖，比例一般控制在参加考核教职工总数的5%左右。考核结果为不称职的教职工，不发当年奖励性绩效工资。
2、凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不称职：
(1)歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的;
(2)旷工或请假超过国家规定天数的;(参照杏组干字[xx]60号《杏花岭区机关事业单位工作人员请销假管理办法》)
(3)以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的;
(4)违反规定进行有偿家教或到校外社会办学机构兼职兼课的;
(5)发生安全事故，本人负主要责任的;
(6)违反法律法规或规章被追究责任的;
(7)在绩效考核中弄虚作假的;
(8)有损害教师形象或声誉其他行为的。
教职工对考核结果有不同意见，可以向幼儿园仲裁组申诉。