[总结]315消费者权益日维护建议书(经典版)。
为更好地维护银行业消费者的合法权益，构建和谐、共赢的金融生态环境，促进天津市银行业持续健康发展，值此全国银行业金融知识宣传服务月之际，天津银监局凝聚共识，向辖内各银行业金融机构发出倡议如下：
一、严格遵守金融法律法规，坚守道德底线，认真贯彻执行各项监管规定和行业自律公约，通过诚实守信、依法合规的经营行为，牢固树立服务创造价值、以客户为中心的服务理念，积极规范和不断创新金融服务，共同提升全市银行业整体服务质量和水平。
二、充分保障消费者的安全权、知情权和选择权，如实宣传推介产品和服务，不做不实或误导宣传，强化风险提示与信息披露;认真梳理各类服务收费项目，严格执行明码标价，通过网站公布、网点公示、柜员提示等手段充分履行告知义务，切实做到合规收费、以质定价、公开透明、减费让利。
三、以人为本，以和为贵，落实投诉首问负责制。坚持以维护银行业消费者的合法权益为重，认真倾听银行业消费者的诉求，研究解决银行业消费者反映强烈的突出问题;及时公布电话、网络、信函等投诉渠道，建立健全服务投诉处理和反馈制度，及时、有效解决客户投诉问题，妥善化解矛盾纠纷。
四、开展金融知识普及宣传，努力提高社会公众的金融素质。通过金融知识进万家服务宣传月引导广大银行业消费者熟悉认识各类金融产品，有效使用先进的银行服务设施，帮助公众树立正确的风险意识，提高甄别能力，合理安排投资计划，避免盲目选择金融产品，树立正确的金融理念，不断提高生活质量，构建和谐健康的金融消费关系。
五、加强自身管理，接受社会监督。建立健全内部管理制度，深入开展职业操守教育和业务技能培训，推行上岗资格认证制度，全面提高银行从业人员的职业素养，将消费者满意度作为评价银行服务工作的重要标准，不断提升金融服务能力和水平，更好地满足消费者日益增长的金融服务需求。
提高服务质量，保护好银行业消费者的权益，既是我们义不容辞的责任，也是我们坚持不懈的目标，让我们携手并肩，共同行动，以实际行动维护银行业消费者权益，打造诚信安全、优质高效的金融服务品牌，共享和谐美好、便捷共赢的现代幸福生活!
延伸阅读
学校毕业典礼活动总结(经典版)
篇一：毕业典礼活动总结
大岚西幼儿园2016年毕业典礼总结
童年，是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，2016年毕业典礼孩子们将满载老师和家长们对他们殷切的期望和衷心的祝福，即将从这里展翅飞翔。大班同学的毕业报告表演在赞誉声中圆满结束。本一个节目的服装，都倾注了家长和老师的心血，孩子们的表演情绪高涨，在舞台上挥洒着他们的热情和即将离开幼儿园的无比不舍之情。
为了能更好的开展这次的活动，做到人人参与，园内的每位老师精心地设计活动方案，齐心协力排练，为幼儿编排了二十余个各具特色的节目。舞台上孩子们非常投入的演绎着大合唱《毕业歌》、威武雄壮的舞蹈《糖果男孩》、亲子舞蹈《敲咚咚》、时装表演、具有中国特点和韵味的表演唱《游子吟》、圈操《加油歌》、手语表演《有你的地方就是天堂》、天真可爱的舞蹈《快乐星猫》、爸爸们的合唱《歌曲串烧》、大班全体小朋友诗歌朗诵《毕业献词》。我们年级组的汪翠云老师也给孩子们表演舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》。
家长的喜悦之情难以言表。
在我们和孩子的努力下，这台大班幼儿毕业典礼圆满地结束了，孩子和家长们高高兴兴地在《最好的未来》的歌声中拍照留念，也依依不舍地和三年里陪着自己生活、唱歌、跳舞、游戏的老们师告别。当听到孩子们说：“老师谢谢您！
我会想您的。”家长说：“老师您辛苦了！
今天小朋友们老师表演得很好。”“老师谢谢您这几年来对我家宝贝的教育，谢谢了！”我的眼睛湿润了，不由的让我觉得平时老师们工作的一点一滴，虽然很辛苦，是值得的。
在这次活动中幼儿的情趣高涨，集体荣誉感很强，不仅使孩子们动起来，也让家长参与进来。大班的孩子知道自己长大了，很快就要进入小学，成为光荣的小学生。充分感受到与幼儿园分离的感觉，特别是在最后朗诵毕业献词、演唱毕业歌曲时，也激发了孩子们对幼儿园和老师的热爱。
篇二：毕业典礼活动总结
毕业典礼活动总结
感谢您对毕业典礼的高度赞扬。事实上，我们所做的还不够；
成就每一位孩子登台展现风采
彰显鹤立特色展现教育成果
大胆尝试操作超越突破创新
感恩真情流露理解和谐萌生
呈现办学品质提升知名美誉度
本次活动特点；
1.目的性；
1） 搭建感恩舞台，营**心环境，营造和谐氛围
1.感激孩子。在三年的时光里，孩子们与鹤立幼儿园的老师朝夕与共，是孩子的成长折**鹤立幼儿园教师的价值，是孩子的发展彰显了鹤立教育的理念。
2.感谢家长。在三年的时光里，是家长们的信任与支持，理解与尊重，才使孩子在鹤立幼儿园的学习、生活得以稳定，选择鹤立幼儿园是对鹤立教育最好的肯定和鼓励。
3.感恩教师。在过去的三年里，每一位教师的辛勤劳动是幼儿园与家庭的纽带；每一位老师的贡献都是与家长沟通的平台；每个老师的真诚是孩子成长的基石。
鹤立幼儿园的每一位教师都是鹤立教育的使者和形象代言人
4.教会感恩。孩子、家长、教师、园所是我们三年里共同成长的舞台，在我们心底存留着无以计数的故事，在鹤立教育的理念里，弘扬文化传统，把爱与感恩传递给身边每一个人，是我们恒久的愿景。
创设情境，让爱与感恩之情流淌在孩子、家长、老师的心中，感受到心灵的温暖。特别是借助于一个具体的情境，为孩子们柔软的心灵深处画上了爱与感恩。
2） 创造展览机会，留住难忘时光，帮助孩子成长
1鹤立是孩子们生活的起跑线。为孩子们储存和丰富那些美好的记忆是我们义不容辞的责任。
2虽然三年只是生命的一刻，但却是孩子生命成长的第一次收获，
我们没有理由不为孩子们创造一个展示自我发展水平、体验成功、获得自信的舞台。
3.为孩子在生命的早期创造条件，使他们能够感受到一分庄严，一份分隆重，记录幼儿园生活中最为珍贵的、最为难忘的大事件。
3） 展现鹤立在早教领域的品质，进一步提升鹤立的社会知名度和美誉度
2．周严性；
前期策划要慎重——准备工作要慎重——模拟演练要到位——仪式组织要有序——反思生成要及时
3．创新性；
打破原有平衡，建立新平衡
1．变换形式彰显鹤立的教育成效----百名小明星（力行小明星、绘画小天才，学习小博士、制作小能手、魅力小天使）带着她们的作品或日常生活写照登台亮相。它不仅是一种展示，更是一种引导。它引导大家向这些孩子学习，引导形成良好的氛围。
2鹤立儿歌的艺术再现。
毕业典礼活动总结（2）：
6月24日下午，是蒙大二班全体小朋友最令人难忘的日子，也是让人高兴和激动的日子：一群可爱的孩子即将毕业了，在这里欢聚一堂，目的让幼儿体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻，同时萌生对小学生活的向往之情。
鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚；星星闪烁着孩子们的笑脸。花儿在开放，鸟儿在欢唱，他们像似在表达对同伴的衷心祝福，他们像似在倾诉对老师、对幼儿园无尽的不舍与留恋。这一切的一切都在为我们“大班班毕业典礼”喝彩！不知不觉中，一学期的教育教学工作即将结束，又会有一群孩子离开幼儿园，走进学校的礼堂。
为此，我们将幼儿在园三年的生活浓缩成一个大的庆祝活动——幼儿毕业典礼，通过这一系列活动，激发幼儿入小学的愿望，向往做一名光荣的小学生。此时此刻，我们的心情非常激动，因为，今天孩子们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中
第三章：2013年6月毕业典礼总结
放飞梦想，告别母校，师恩难忘
——霍市四小2013年毕业典礼活动总结“德育为首，做人为先”是我校一项重要的办学理念，我校始终把德育工作放在素质教育的首位，把“学会做人”放在学生健康发展的首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人，不断创新德育方法和途径，不断提高学校德育工作的系统性、实践性、实效性，而毕业典礼，就是我校开展感恩教育，加强学生德育工作的一项重要而有特色的教育活动。
1、 领导高度重视，精心组织
一直以来，学校坚持把德育放在首位。学校领导深入学习领会上级有关德育工作的文件精神，不断创新德育工作的思路和方法，提出了“学校以育人为根本，教学以学生为主体，着眼学
生一生发展，着手素质全面提高，面向全体因材施教，深化改革坚持创新”的办学思想，积极推进“美德在我心”的德育工程，开展丰富多彩的德育实践活动，从而提高德育工作的针对性和实效性。
学校领导把毕业典礼活动作为对全体学生实施德育的重要载体，十分重视，成立了以校长为组长的毕业典礼活动领导小组，政教副校长靠上抓，政教处亲自抓，制定“霍市四小毕业典礼活动实施方案”，精心布置，周密安排，切实保障典礼活动顺利进行、圆满成功。
每一次典礼活动，学校都认真做好活动筹备，成立筹备小组，研究具体的活动时间、地点，确定毕业典礼程序，准备毕业典礼主席台背景、鲜花、音响、桌椅、条幅等所需物品，提前通知参加典礼的有关领导、家长和来宾，做好每一项细节性的工作，保证活动万无一失。
2、 仪式组织有序，效果显著
现场活动组织有序、隆重、富有教育意义。毕业典礼展示了学生不同时期的学习生活，表达了毕业生对母校和老师的感激之情
典礼的形式，对学生进行“感恩教育”，同时让学生们意识到一个学段的结束就意味着新的学段的开始，学业和人生一样，需要总结过去，重新站在起点，走向新的辉煌，教育学生立足今天，脚踏实地，朝着
自己的理想奋进，对全体学生进行“理想教育”。毕业典礼活动让每一位毕业生难忘，惠及全体学生，取得显著成效。
三、典礼仪式规范，饱蕴教育价值
毕业典礼仪式包括：奏国歌，唱校歌，向老师献鲜花，校长致辞，宣布毕业生名单,颁发毕业证，教师代表发言，家长代表发言，毕业生代表发言，毕业班向老师献节目，班主任寄语等。每一项都饱蕴教育价值。
1、仪式中奏国歌环节，师生全体起立，升国旗，唱国歌，渗透了爱国主义教育，看着冉冉升起的国旗，唱着肃穆的国歌，感受到庄严神圣的氛围，激励师生为中华民族振兴而教书，为中华民族奋起而读书。
2、校长致辞中充满激励言语、饱含深情嘱托，热情洋溢，谆谆教诲，树师生信心、扬师生奋进志气，使学生更加自信、更加昂扬向上。代表毕业生发言，展现自己的优秀风貌，感谢老师，继续辉煌，是一种对所有在学学生的精神鼓舞和感染；教师代表发言，示高尚风格，殷殷深情，溯往追夕，展望未来，让学生感受师生的浓浓情谊、展示四小
和谐与美好。
3、毕业班学生向母校赠送纪念品，向毕业班教师献花，这里蕴含着学生对母校的感恩，表达了对与他们朝夕相处，给他们传道、授业、解惑的老师们的一份感激，表现在行动上，更给力。每次毕业典礼上，都有学生落泪，有老师落泪。感恩是一种美好的情感，学会感恩，懂得报答，生活会更加成功和幸福！
4、宣布优秀毕业生并颁奖，这是对学生努力学习取得优异成绩的嘉奖，是物质奖励，更是一种荣誉，为学生树立身边学习的楷模。人常说，榜样的力量是无穷的，在这些榜样的带动下，相信会有更多的学生更加热爱学习，会有更多的学生成长为国家的栋梁之材。
5、宣布毕业生名单,为毕业生颁发毕业证书，让学生懂得自己已经走过了人生重要的一个阶段，这是一个终点也将是一个新的起点。
我校毕业典礼自2010年开始举行，有一个不断发展完善的过程，现在这项活动已经成为学校文化的一部分，年复一年，深刻影响着一
批一批的四小学子，我们将根据时代要求和学校发展不断改进毕业典礼活动，让这项活动成为学校德育品牌活动，发挥更大的教育作用。
霍林郭勒市第四小学
2013年6月
最新最新食品项目建议书1篇
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一、休闲食品项目建设背景
(一)国家或行业发展规划
(二)项目发起人以及发起缘由
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二、休闲食品项目建设必要性
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(三)……
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三、休闲食品项目建设可行性
(一)经济可行性
(二)政策可行性
(三)技术可行性
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[总结]医院试用期工作总结以及计划(经典版)
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工作一年以来，在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，我在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的情况作简要总结汇报。
在思想上，本人坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，江泽民三个代表重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己，使自己一步步地向着先进前行。当然，在今后的日子里，我也会不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
在业务上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。五年的大学学习，学到的更多的是专业基础知识，而实践经验、社会经验则十分匮乏。但是科室宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇，让我很快完成了从学生到职员的转变。能够正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。在工作中，我针对自己的本职工作，系统的进行专业知识的学习，还注重加强对医疗知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。
过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。当然，我还存在着经验不足，考虑问题不够全面等缺点，我将会在今后的工作中，严格要求自己，加强学习，认真总结经验教训，克服不足。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为医院作出贡献，为社会创造真正的财富。
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读《琵琶行》有感作文(经典版)
能够高效处理文档是彰显您专业实力的重要标志，当我们丝毫没有思路时可以多看看范文的框架。借鉴范文的写作技巧使我的书写更加生动有力，是否在为范文而一筹莫展？根据您的信任我们为您写了一篇名为“读《琵琶行》有感作文(经典版)”的文章，欢迎您阅读本文并请务必保留收藏！
一个是才华横溢，胸怀彭勃着满腔抱负的大诗人，一个是名满京都，贵族子弟争相追捧的琵琶高手，两个人本不是同一个世界的人，却在历经沧桑后，相逢在同一个地方。
一湖，一月，几个人，几份情，情到深处泪湿衣。
一曲琵琶缠绵悱恻，在月色中，在湖面上，扩散，回转，隐隐的情感，打动了醉不成欢的诗人，使得白居易寻声暗问弹者谁，移船相近邀相见。
琵琶女子轻拨弦，流动的乐声，似苦药，苦中含涩，似情语，缠绵不绝，让从京城出来两年，恬然自安的白居易有了被贬谪的悲凉意境。
他们，一个在年长色衰后而嫁作了商人妇，一个因直言进谏而遭到贬谪，在琵琶与月夜交融下，惺惺相惜。白居易从而感叹道：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，一语道尽心中的无限苦楚。
以琵琶为引，述与漂泊江湖的长安歌女邂逅并被其琴声和凄苦身世感动，其心中的无限感叹，让白居易有感而发，自情写诗，揭露出封建社会压抑人才，不容贤能的黑暗，抒发了诗人在政治上受打击。遭贬谪的抑郁悲凄之情。人生的起落不断，让这位才气高昂的诗人，写下了万古流芳的佳作，取名为《琵琶行》。
一篇琵琶行，懂得多少”苦痛之人“的心声，说尽了多少情，凄凄兮兮，琵琶行兮。
[感悟]教育教学感悟(经典版)
互联网时代，人人具备了发表感言的可能性，当我们经历一些事情或者面临某些场景的时候。此时就可以准备一篇感言发表自己的看法，感言对于我们还是非常重要的。精心选取了一篇文章题目是“[感悟]教育教学感悟(经典版)”，希望您能经常光顾我们的网站以及时掌握最新动态！
一、重新审视教材，理清其脉络体系：
教材编排的结构体系与旧版教材相比有了很大变化，新教材从一开始就采用的是一种研究型的学习方法，教给学生研究物质性质的基本方法，即：观察、实验、分类、比较等科学研究方法。教材让学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中，学习化学，理解化学。同时，把学习到的化学知识应用到生活实际中去，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，体现出化学与现实生活的联系。教师在教学过程中，一定要体现教材编写的这个理念，用好教材，用活教材。
二、教师要改变教学方法，更新教学观念：
其一：改变课堂教学的模式。从课堂上以教师为主，改成以学生为主，以传授知识变为教给学生学习的方法。教师要引导学生主动的去学，要让他们体会到主动学习的乐趣，从而真正成为课堂的主人。
其二：教师备课时不应只是备教材、写教案，更要备学生。根据学生的情况，对知识结构适当调整，合理开发课程资源，让学生明确重点知识的化学内涵，让学生对化学核心知识的形成和发展规律有所了解；其次，能够根据社会发展、学生实际收集教学资源，对单元内容进行适当调整，包括改进实验，增加新的校本学习教材，更好的符合学生的认知规律和发展需要等。
其三：备课时充分体现化学学科特色。化学是一门实验科学，利用好实验，不单纯给学生一些直观的印象，同时还能培养学生严谨的学习习惯。实验过程中做出来的现象，往往和理论上有出入，我们要引导学生尊重客观事实，培养他们实事求是的科学精神。教师在备课时，要注意备好实验，重视实验的每一个细节，在让学生观察清楚实验现象的前提下，同时还要注意环保问题，和生产生活紧密联系，这就是我们化学学科的特色。
三、要改变学科评价的观念：
传统的评价观念以学生对知识的掌握程度为基石，以考试成绩为核心，对学生进行考核，基本上否定了学生在过程中寻求方法、探究学习的行为，基本上忽略了学生的学习态度与实践能力。新课标提出了不同与以往的教学评价理念和评价方式，倡导把学生的全面发展纳入到教学评价中，即既要考核学生掌握知识技能的程度，又要注重学生的科学探究能力，这就要求建立起全新的评价体系，包括过程评价，知识技能评价和学生、家长的主客观评价等等。而化学学科，只要针对自身学科特点，在过程评价中注重实验技能的考核。其中包括：
(1)基本的实验操作技能：
①遵守实验室规则；
②良好的实验习惯；
③实验操作考试。
(2)化学实验知识与技能的应用能力和解决实际问题的能力：
①实验理论测试；
②探究学习活动。只有这样，才能将学生的学习过程与学习结果结合起来，对学生的实验能力做出综合评价。
四、充分运用丰富的课程资源和先进的教学手段为教学服务：
从课程资源的应用来看，应用更加广泛最突出的是把学生本身看成一个非常重要的教学资源，使教学变得潜力无限。从运用手段看，结束了过去单调的教学模式，用现代教学媒体对教学进行组合设计，整合了不同知识信息之间的内在联系，大大增加了课堂知识容量。同时使学习的趣味性增强，学生能感受到全方位的感官刺激。
五、强化化学实验的教学与研究：
1、重视学生实验技能的培养与训练：
学生实验技能的培养与训练，是社会发展对化学人才的要求。包括识别典型的实验仪器装置图，常见气体的实验室制法，气体性质，化学实验现象的表述，尾声处理等重要化学知识要求。化学是一门实验科学，不注重实验，是培养不出优秀人材的。
2、通过化学实验来培养学生的观察能力：
如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和认识之母。只有通过观察才能认识事物的本质。在化学实验中，要教给学生观察的方法，观察要有明确的目的和重点，自始至终必须认真地、细致地观察，如甲烷燃烧注意观察火焰的颜色，是否有黑烟，与乙烯、乙炔燃烧现象做对比。又如酸碱中和实验，酸碱中和到达滴定中点时，指示剂变色的时间很短，可以培养学生观察的敏锐性。在观察中，我们可以发现很多书本上没有的现象，而这些现象往往就是化学学科发展的原动力。
3、通过化学实验来培养学生思维能力：
学生自己动手做实验，实验的目的、操作细节、现象的观察与记录、理论解释，这些环节的完成，对其思维能力是一种很好的训练；[为您编辑]教师做演示实验，学生通过观察实验现象的过程，能使思维从表象到本质，从感性认识到理性认识，也能很好的培养其思维能力。如铜与浓稀硝酸反应，学生通过观察产生气泡的快慢及产生气体的颜色，最后溶液的颜色，可以推出反应的实质及产物，可以写出反应的方程式，学生的思维能力也会得到进一步提高。
在新课程理念的指引下，教师应该做反思型的教师，应该不断改进自己的教育教学方法，不断地给自己充电，只有这样，才能让学生在新的教育教学环境中学到更多的知识。教学中，教师应努力打造宽松和谐的课堂，注重和学生平等的交流，教师在教学过程中要注意培养学生的创新探究能力，激发求知的欲望，提供给每一位同学发言的机会，通过师生互动，使课堂教学达到最好的效果，使每个学生得到最优的发展。