幼儿教育活动方案

幼儿教育活动方案(通用6篇)。

幼儿教育活动方案 篇1

——教学资料参考参考范本——

______ 年月日

部门主题说明

一、图书的分类

一天，陈咪小朋友带来一本精装的《智力乐园》图书来园，小朋友被漂亮的图书和有趣的走迷宫游戏吸引住了，一下子围了过来，七嘴八舌地说开了：“我家也有这种书的！”“这里的走迷宫真好玩，我也要去买一本这种书。

”“陈咪，等会儿借给我看看好吗？”“我家里有一本游戏书，里面有各种游戏，很好玩的，明天我也带来。”“我有一本比这更漂亮的书！

”……第二天，第三天，连续有不少的小朋友带来了各种各样的书，小朋友一到自由活动的时间，就围在一起看图书，渐渐地，图书架上越来越满了，到最后摆不下了，只能几本重叠在一起摆放，可这给小朋友取放图书带来了困难，经常有小朋友跑来告诉：“老师，我的书找不到了。”“老师，我的书被人弄坏了。

”我让小朋友讨论：“图书越来越多了，该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢？”小朋友想出了各种建议：

有的说，按大小摆放；有人说，根据内容，迷宫书是叠在一起的，故事书是叠在一起的；有人说，每各人都在自己的格子里经过协商，最后决定：根据书的内容。奚筱云和张培杰勇敢地接受了整理和摆放书籍的任务。

二、制作标签

图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。但第二天，蒋桢麒和蒋依天为书籍的位置争吵起来。蒋桢麒说：

“这是放迷宫书的！”蒋依天说：“这是放故事书的！

”两人谁也不让，怎么办呢？我请小朋友来解决。吴雨豪说：

“让他们两个比石头，剪子，布，谁赢就让谁放！”他们真的这样做了，可是输了的蒋桢麒一点也不服气，嘴里叽哩咕噜的。

怎样避免这种情况不再发生呢？我给小朋友提出了一个问题：“怎样让书有规律，有秩序地摆放呢？

”张锡瑞说：“规定好什么书就放在什么位置！”我马上肯定。：

“这是一个好办法！我们怎样才能让人们一眼就明白这条规则？”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记，小朋友马上认同了这个办法。

幼儿教育活动方案 篇2

为了全面贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深入人心，形成有利于幼儿健康成长的良好环境，根据上级部门要求和本区域实际，制定本活动方案。

一、活动主题

让《指南》精神走进千家万户。

二、活动时间

20xx 年5月20日至6月20日。

三、活动内容

围绕活动主题，重点以提高教师实践能力、解决家长育儿困惑、增进科学保教共识三方面为主要内容，具体如下。

(一)让《指南》精神植入幼儿园，提高教师实践能力。

学习心得等评比交流活动。以工作坊的形式，开展青年教师学习《指南》经验交流会。

2.加强实践。科学运用《指南》，开展好日常保教活动。积极开展好半日活动开放日活动，在实践中践行《指南》。

3.专家引领。聘请幼教专家，结合实际，开展《指南》讲座和交流活动。

(二)让《指南》精神深入家庭，解决家长育儿困惑。

多形式开展宣传活动动。各幼儿园充分利用幼儿园宣传栏、悬挂宣传标语、下发《指南》宣传单等形式，有计划的宣传《指南》理念。

家长会、主题活动等，积极解答家长育儿困惑，帮助家长学习理解《指南》，提高育儿能力。

3.各幼儿园利用家校路路通公益平台，向家长征集《指南》学习心得，宣传推广《指南》精神。

(三)让《指南》精神走进社区，增进科学保教共识

街道、各级妇联等力量，开展形式多样的家长学校，开设形式多样的社区宣讲活动，增进社区各界对科学保教的共识。

2. 统整0～6岁早期教育指导的力量。借助本区域17个0～3岁早期教育指导中心的力量，积极普及《指南》理念，传播公众关心的育儿话题，让科学育儿知识尽早走进千家万户。

四、具体工作

公民办结对园园长要加强指导、加强交流，形成上下联动的良好格局。根据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，认真实施。把宣传月活动作为传播科学育儿知识，争取社会支持的重要契机，与规范办园行为、提高保教质量紧密结合起来。

内容等，抓落实，求实效。

3.6月中下旬，区教育局将汇总活动实施情况，开展总结表彰活动。

4. 各幼儿园贯彻落实与组织宣传《3～6岁儿童学习与发展指南》的情况小结，请于6月20日前交基础教育科，电子稿发送至1XX @联系人：吴娟，联系电话:6XX37。

幼儿教育活动方案 篇3

第九周上午活动安排

10月27日-10月31日

一、晨间活动

1、接待：指导幼儿学习叠外套。

2、室内自选活动角：

(1)内容：美工角：泥工、折纸添画

计算角度：做同样数量的饼干，数的东西拼图

语言角：拼图讲，桌面讲

动手角：系鞋带、夹蚕豆

智力角：迷宫，找相同的兔子

(2) 指导重点：

①、学习系鞋带的方法。

②、能坚持玩出成果再换组。

3、户外体育活动：

(1) 内容与目标:

球：练习左右手交换拍球。

飞盘：练习向前扔飞盘。

圈：练习一物多玩。

拱门：会弯腰

塑料板：能够在塑料障碍物上行走。

绳圈：两人一组捉尾巴。

(2) 指导重点：

1、能跨过塑料障碍物向前走。

2演奏过的乐器应放回原处，然后交换演奏；

4、早操：能迅速地找到自己的点子，能跟着**有节奏地做操。

二、生活活动

1劳动：值班学生可以拧干抹布，然后擦桌椅。

2、盥洗：能有序的站队洗手。

3、早点：会用茶杯接着吃点心。

4.午餐：用左手握住碗，用右手握住筷子，安静地用餐。

5、午睡：知道**后要躺好。

三、游戏活动

1、结构游戏：

① 继续学习如何用框架的高度铺砌公共广场。

②、知道不玩的玩具能摆好。

效果分析：（午餐活动）

观察：值日生在吃完午餐后，有的提醒小朋友擦嘴、有的提醒小朋友漱口，有的提醒吃完坐在外面的小朋友把饭粒捡起来。检查擦嘴、漱口的值日生能一个一个的看小朋友并能给予提醒。

请小朋友在教室里值班时捡米饭到处乱跑，看不到桌子椅子干净。

分析：擦漱口的值班学生可以仔细检查督促孩子，让每个孩子都能擦漱口。而请小朋友拣饭粒的值日只知道把小朋友喊过来，而不督促小朋友去捡，许多小朋友捡不干净就出去玩了。

措施：引导值日生小朋友喊过来后督促小朋友去捡干净才能离开，

星期一（10月27日）

一、 教学活动

活动领域：语言——落叶

目标：1。通过赏析活动，加深孩子们对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后便成落叶的印象。

2、通过讨论“最喜欢的句子”，感受散文中的优美词语，并会用较完整的语句描述出来。理解新词：焐焐、惦记、盼望。

三。在表演中，可以加深孩子们对散文美的感受，体会到亲情交流的幸福感。

准备：1。春夏秋冬**。

2、幼儿每人带一片自己拾到的落叶。

流程：1。孩子们观察春、夏、秋**，从树叶的变化比较三对**的不同支干。重点观察屋顶、小河、草地的景象。

2在介绍了散文的名称之后，用**朗诵散文。

教师在阅读时要注意低沉的语调，它具有抒情的意义。

三。第二次背诵散文时，结合**，按照散文内容的先后顺序，提出问题，与孩子们讨论。

（1） 春天的小叶长什么样？

（2）夏天，树叶怎么样了？变成了什么？

（3）秋天，小树叶又怎么样了？

（4） 当树叶落下时，它们飘到**，然后飘到**？像什么？它们心里又想些什么？

（5） 最后，树叶飘到**？它们怎样了？

（6） 听了散文，你觉得小叶是个什么样的孩子？你有什么感受？

4再次欣赏散文，老师和孩子们用肢体动作表演小树叶飘落的样子。

5、全体幼儿都来扮演“小树叶”，重点体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。

6对话：如果我是一片小叶。

（1） 如果你是一片小叶，你会在不同的季节做什么不同的事？

（2） 如果你是一片小叶，你会怎么关心你的母亲？那你现在会怎么关心妈妈呢？

7、再次欣赏散文。

活动区域：艺术——秋色

目标：1。愿意参与色彩游戏，大胆想象和体验玩色彩的乐趣。

2感受秋色之美，会选择多种材质自由表达。

准备：1。提供各种水粉颜料和水彩颜料。

2、设置各个活动场地。

（1） 在桌子上提供一些纸，粉笔，色板，报纸。

（2） 在地面提供大型纸张和各种废料作为油漆工具。

（3） 将纸张粘贴在室外墙面上，并提供各种喷涂工具，如水枪、针筒、气球等。

过程：1、启发幼儿想象。

秋姑娘会带来什么礼物？它会给地球增添什么美丽的色彩？

2、介绍玩色的活动区域。

3、幼儿按意愿选择活动区域，教师巡回指导：

（1）桌面活动区。

会选择多种颜料，大胆表现出秋天的色彩在纸上。体验色彩搭配之美，启发孩子们选择单色与白色进行混搭，体验色彩深度与层次的变化。

（2）地面活动区。

鼓励孩子们选择各种废旧材料，如纸球、棉花、布、线等，创作和玩色彩游戏。

（3）喷射区。

将纸粘贴在墙上，引导幼儿利用工具的喷射力，体验玩色的乐趣，感受独特的色彩效果。

4展示作品引导孩子大胆想象，感受秋天的色彩美。

5、整理场地、材料。

二、创造性游戏活动：（其它）

1角色扮演与表演游戏（结构游戏）

（1） 游戏名称：宝贝之家，超市，医院，5路车，旅行社

（2）游戏准备：各游戏材料

（3）游戏指导重点：

① 让我们谈谈司机和售票员应该如何提醒客人安全乘车。

② 引导司机和售票员提醒客人上下车注意安全。

③ 表扬司机和售票员提醒客人安全乘车。

效果分析：（×活动）

观察：分析：

措施：星期二（10月28日）

一、教学活动：

活动领域：数学——印点子

目标：1、引导幼儿比较5以内数量的多、少，初步感知5以内数与数之间的关系。

2学习不受物体大小、颜色等特征的影响，根据形状特征对碎片进行分类。

准备：一副教具小铃铛，1-5分贴在天鹅绒版上

学具若干

过程：1、集体活动。

（1） 听铃拍手，正确感知5以内的数字。

“下面我们玩听铃声拍手的游戏。孩子要听老师的铃声，老师按铃，你拍几下手，听老师的命令，大家一齐鼓掌。”指导幼儿学习听铃声边默默数数的方法，让幼儿说说，老师敲了几下，我拍了几下。

（2） 正确感知点数卡的数量并进行比较。

出示绒版，引导幼儿观察。1目测点数卡片上点子的数量。“每张卡片上有几个点子？

”2拿出4的点条卡，横贴在左上侧。“这张卡片上有几个点子？请小朋友找一找哪一张卡片上的点子比4个点子少？

找到后贴在下面。一边贴一边说：‘我找的几比4少。

’”引导幼儿将这张点条卡对应比较。3拿出5的点条卡，讨论：“这张5个点子的卡要不要？

为什么？”4请幼儿把比4少的点子卡片按序放好。“这几个数都比4少，怎样放既整齐又不会漏掉呢？

”（3）集体小结。看点条说一说：几比4少。

2、小组活动。

第一组，摆比5少的实物卡。

“这个活动就是才大家做的活动，先看看底板上有几个实物，在盘子里找出比天少的实物卡片排在下面。”一边摆一边说：“几个xx比5个xx少。”

第二、三组，印比5少的点子。

第四组，排数卡，送点子卡。

第五组，做图书。

第六组，插标记，分卡片。

3、活动评价。

（1）展示第

二、三活动小组个别幼儿的操作卡，检查是不是每排都比5少，每一排是不是都不一样，拍得有没有顺序，印得清楚不清楚。

（3）表扬活动中边做边讲的幼儿。

活动领域：**——秋叶和秋风

目标：1。学会唱歌，可以更好地演唱所附的音符，可以用肢体动作来表现树叶飞舞的形状。

2能按歌词表演，积极参加**活动。

准备：小树叶的头饰。

过程：1、游戏：我是小树叶。

根据**上升和下降的不同旋律，想象自己是一片小叶，并做出相应的动作（上升：叶子不断生长；落下：秋天来了，树叶慢慢地落下来，在空中飞舞）。

2、练声《在农场里》

（1）教师和幼儿、幼儿间互相交替唱动物和动物的叫声。

（2）启发幼儿根据歌曲内容边唱边做动作。

3、学习歌曲《秋叶》

（1） 交谈：了解秋天树叶的变化和天空中树叶飞舞的样子。

（2） 说唱歌曲，集中练习所附的笔记。

（3）教师示范，和幼儿一同演唱。

4、**游戏：小树叶找朋友。

幼儿能根据铃鼓的拍击次数，听**找出相应数量的朋友。听**模仿树叶在空中生长飞翔的姿势。

二、创造性游戏活动：（其它）

1角色扮演与表演游戏（结构游戏）

（1） 游戏名称：宝贝之家，超市，医院，5路车，旅行社

（2）游戏准备：各游戏材料

（3）游戏指导重点：

① 天气越来越冷了。请学习司机和售票员如何照顾乘客。

② 引导司机和售票员讲解照顾老人和年轻人的语言技巧。

③表扬司机及售票员照顾乘客。

效果分析：（×活动）

观察：医院游戏的小朋友在摆放游戏物品的时候，六个医生、**、药剂师、**的工作人员都在一个盒子里找东西。“这是我的药”“这是我的针”“这是我的笔”大家又挤声音又大。

分析：由于医生、药剂师、药剂师和工作人员的物品都放在一个盒子里，所以我们想尽快把东西收起来。因此，才出现开头的一幕。

措施：通过讨论商量找到解决的办法：在大盒子里放四个小盒子，分别装上医生、**、药剂师、**的工作人员的物品。这样拿取就比较方便。

星期三（10月29日）

一、教学活动：

活动领域：科学——落树叶

目标：1。知道有些树在秋天会落叶，它们是落叶树；有的树不落叶，是常青树。能辨认几种常见树叶。

2对树叶有一定的了解。

三。喜欢观察和探索大自然的奥秘。

准备工作：1.联系相关的采访地点和工作人员，并准备采访表和笔。

幼儿教育活动方案 篇4

。幼儿园混龄户外活动计划

1.活动目的：

1.培养孩子的运动兴趣、习惯和能力。

2.让孩子体验合作交流的乐趣。

3.满足幼儿与不同年龄段同龄人交流的需求，扩大幼儿的接触面，促进幼儿的社会发展。

2.活动时间2017年11月15日 8:00am---8:30 AM 3. 活动准备：

（1）各场比赛负责人负责：游戏材料和游戏材料的放置。

（2）儿童活动记录：李永清（摄影，音乐）【小冰踩踏的诺言，恰恰，和彩虹]

四、活动程序：

(1) 8:00前，大班组织户外游戏设置，8：00-8：30，孩子们一起玩耍。

结对班：大二班——小班

精选词样作文供参考！

.（大小免费游戏2个。

（3）老师观察孩子情况，及时注意安全问题。（4）老师给孩子拍照孩子美丽的身影及时出现，是相互关爱的美丽画卷。

(5) 活动于8:30结束，每个配对的小班根据早操回到教室进行一次

（六）活动内容及人员安排：李自红、刘伯梅、陆勤、李永清负责活动纪律组织。

混合思维与发现年龄教育

1990 年召开的国际会议通过《世界儿童生存、保护和发展宣言》明确指出，“玩耍作为儿童的一项基本权利，不应仅仅理解为娱乐和娱乐的权利，而应被视为幼儿的发展权。”明确指出“游戏是儿童全面发展教育的重要形式”。课程指南指出“旨在满足儿童自主、自发活动的需要”。 ，培养孩子的想象力、创造力和沟通合作能力，促进孩子的情绪和人格健康。由此可见，游戏在幼儿教育中不可替代的地位及其重要价值。课程指南指出，幼儿园必须保证孩子每天有1小时的自选词样供参考！

< p> .主游戏时间。由于我们幼儿园（很多幼儿园）的硬件限制，校舍很小，游戏空间受到很大控制。室内不可能有丰富的游戏内容，更不可能给孩子独立活动的空间。因此，我们旨在利用户外空间这一有利于幼儿健康成长的自然空间，为幼儿在混龄游戏中相互交流创造良好的环境和条件，充分拓展空间，使他们能够以多层次和综合的方式发挥。在游戏场景中，获得更多交流、表达和创造的机会，让不同年龄段的孩子在丰富有趣的游戏中身心全面发展。它的价值体现在：第一，户外混龄独立游戏和所有游戏的价值都与愉悦身心的目的相同。在自主游戏中，孩子的自娱需求得到满足，情绪得到宣泄，自然自由得到表达，个性得到广泛发展，在游戏中逐渐得到提升。人格建设，身心和谐发展；其次，在户外混龄自主游戏中，孩子们可以独立控制物体，操纵材料，大胆创造。在自主探索、想象、创造、合作、解决问题的过程中；在与游戏素材和同伴的互动中获得广泛的游戏体验和认知体验，各方面的能力都在原有的水平上得到了发展；和户外混龄自主游戏，让所有孩子都能与同龄人充分互动，体验沟通的积极情绪，获得更广泛的沟通经验和基本沟通技巧，提高孩子的社交沟通能力。

选择词样品供参考！

.1.研究目标

1。通过户外混龄独立游戏的研究，促进儿童社交、创造、表达等能力的发展，提高儿童的游戏水平，实现游戏的重要价值。

2.研究打造户外混龄独立游戏环境，提供丰富层层推广的游戏素材，设计户外混龄独立游戏活动方案。 3.探索适合、适时的教师户外混龄独立游戏指导方法和原则，以及不断提升幼儿游戏水平的指导策略。 2.研究意义

我们开展的户外混龄独立游戏从根本上解决了空间问题，充分拓展了游乐空间（解决了孩子被束缚在室内的问题和一些小问题在幼儿园）的同时，充分保障孩子一小时的独立玩耍时间，提供丰富充足的不同层次的游戏素材，促进孩子与游戏环境、游戏素材、不同玩伴的互动，让孩子的社交，创意、表现力增强。能力等得到充分发挥，促进了儿童游戏的深度。

3.教师在开展户外混龄独立游戏过程中的观察和指导

在游戏中，教师是环境的创造者和材料的提供者，需要对孩子进行观察：游戏的素材是否吸引孩子（如何根据孩子的需要调整或进一步丰富和完善素材）；参考！

.伙伴的互动、游戏的剧情、解决问题的过程等），老师需要如何引导、支持、帮助（是否需要提供语言、方法指导、物质支持，还是其他帮助） )，并撰写观察记录，讨论指导方法、指导原则和指导策略。 4.研究评价

评价儿童在户外混龄独立游戏中的发展水平：评价儿童在游戏中是否有所发展，丰富了哪些方面的经验，得到了哪些方面的能力发展了，什么是发展过程（根据游戏情况分析孩子在自主玩耍过程中的表现和发展）。五、研究内容：

1.绘本故事---我想当大哥，开始大大小小的活动。主题不哭不输，学着带小妹妹玩，激发大班儿童游戏的智力。 我看到了负责任的一对一孩子的可爱和价值。

2.根据课程指南精神，结合幼儿的兴趣和需求，设计户外混龄独立游戏的活动方案，（包括游戏主题、游戏环境营造、提供游戏材料等）。

2。 强>)

3. 开展户外混龄独立游戏，教师进行观察和记录分析（主要观察孩子与材料的互动）。 六、研究方法：

选词范文供参考！

.1。 观察记录法：在户外混龄自主游戏中，教师需要对幼儿的游戏进行观察记录和分析。

2. 案例研究法：跟踪观察个别孩子，记录他们在游戏中的表现，分析他们各方面能力的发展过程。 3.行动研究法：在游戏实践过程中，不断发现问题，分析调整。

4. 经验总结法：在观察、记录、分析和讨论的基础上，分析总结。

精选词样供参考！

幼儿教育活动方案 篇5

活动目标：

1、知道蝴蝶的生活习性。

2、享受用乐器伴奏说儿歌的乐趣。

3、复习对称。

4、发挥合作精神。

活动准备：

1、蝴蝶头饰。

2、儿歌《开心的蝴蝶》。

3、各种乐器。

水彩。

活动过程：

1、请幼儿说说如果自己是蝴蝶，在什么情形下会开心。出示蝴蝶头饰和蝴蝶采花粉的图片，告诉幼儿最开心的时候就是采花粉了。

2、与幼儿一起说儿歌《开心的蝴蝶》。

儿歌：开心的蝴蝶小蝴蝶，飞啊飞，（双手向外伸展）

找到花儿笑嘻嘻，（双手做花开的样子）

花儿香，花儿美，（弯腰扮嗅花香）

采了花粉真欢喜。（双手交叉放在胸前）

3、请幼儿用不同乐器伴奏说儿歌。

4、把幼儿分成两组，一组继续用乐器伴奏，另一组则由老师协助用图画纸剪出翅膀，并画上对称图案，贴在背上。

老师加入故事情节，让幼儿更投入于活动。

总结分享：请幼儿分享说儿歌时加上乐器伴奏和模仿蝴蝶飞舞有什么感受。

幼儿教育活动方案 篇6

“我有一双小手，我自己做自己的事”——幼儿园主题活动计划

1.活动背景

近年来，各地在加快学前教育发展的同时，积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育理念，促进幼儿教育水平不断提高。幼儿园护理教育质量。但是，由于应试教育的影响和社会上的一些不良宣传，幼儿园教育的“上小学”现象日益突出，严重干扰了正常的护理教育工作，对身体造成了伤害。和幼儿的心理健康。为促进儿童健康成长，我们将全面贯彻省教育厅《关于开展全省儿童“健康、快乐、发展”主题活动的通知精神，结合我县实际，围绕“做自己的事”制定主题活动。实施计划，使活动切实有效。

2.活动目标

作者开展“我有一双小手，我自己做我自己”的系列活动，将始终促进孩子们的“健康”，“快乐与发展”的理念贯穿于活动之中，让孩子们能够在积极参与中体验合作交流的快乐，度过愉快难忘的主题活动，让家长进一步了解参观和参与儿童主题活动的主题活动。幼儿教育理念，启发自己如何教育孩子，通过向家长和社会展示孩子的主题活动，进一步塑造幼儿园的良好形象；让家长看到孩子在幼儿园各个方面的进步和成长，从而更好地促进我们幼儿园各个方面的顺利完成。

3.活动主题及口号

1.活动主题：我有一双小手，我自己做自己的事

2.宣传口号：幼儿园是孩子的快乐世界，您的孩子将在我们幼儿园度过快乐的童年，做一个快乐的孩子，做一个快乐的家长，做一个快乐的老师！ （解放孩子的思想，让孩子会学；解放孩子的嘴，让孩子会说话；解放孩子的手，让孩子会玩；解放孩子的手，让孩子可以做他们能做的。）

4.活动准备

1．活动前期，要对幼儿园的环境进行清洁整理，让家长和孩子拥有一个全新的空间。

2.做好分班参加活动的准备：

(1)做好儿童生活技能的教育和学习。

（2）培养孩子与不同年龄段孩子的沟通合作能力。

3.幼儿园准备活动奖品和礼品，提高孩子参与活动的积极性。

4.提前安排好场地，做好各项工作。

V.活动内容 (1) 活动倡议

1.目的：为了让孩子参与“自己的事”“自己动手”主题活动，我们鼓励本园所有老师和家长积极为孩子创造相应的环境和氛围，共同鼓励孩子积极参与“做自己的事”主题活动的各项活动。

2.时间：2012年4月10日至2012年5月10日。

3.对象：幼儿园的所有老师、孩子和家长。

4.方式：向每位孩子的家长发送一封推荐信，引起家长的注意，争取所有老师和家长对本次主题活动的配合和支持。 （二）系列活动

1． “我最擅长吃”比赛。

（1）目的：了解到有的孩子午饭时饮食习惯不好，胃口不大。吃饭的时候，桌上的地上总是散落着米粒。为了方便起见，父母一直在喂它们。通过“吃我最棒”比赛，注重培养孩子的良好习惯，不断提高自理能力，培养孩子的实践能力。 （2）要求：要求孩子能自己吃饭，丢饭时把饭捡起来扔到桶里，养成吃“白碗”再加一碗的习惯。 （3）比赛形式：比赛选吃。

可以提前准备好孩子的碗筷，根据孩子的食量分餐，胃口大的孩子多吃，胃口小的孩子少吃，具体看速度、数量、碗里的剩菜。 ，食物掉在桌子上的情况等竞争。

2. “我能刷牙、洗脸、穿衣服”比赛。 （1）目的：通过开展“我会刷牙、洗脸、穿衣服”，培养孩子主动做事的好习惯，进一步提高孩子做事的能力。他们自己。 （2）要求：要求孩子刷牙洗脸快，着装干净利落，看孩子的独立性。

(3)比赛形式：选择刷牙、洗脸、穿衣服参加比赛。可以提前为孩子准备一些生活用品，把要提前使用的牙刷、牙膏等用品分好，备份起来，看看孩子的速度、秩序、质量等方面的比赛。 2012年4月 第二章：幼儿园教育教学活动设计方案

幼儿园教育教学活动设计方案

单位：东北大学基础教育学院幼儿园教师：杨秋班次：大班1 2篇3：幼儿园安全教育活动方案

幼儿园安全教育活动方案

1．活动目的：

“学校工作无小事，安全工作大于天”。为进一步加强儿童安全教育，培养儿童安全意识，自我预防意识和自我保护能力，避免和减少意外伤害的发生，促进儿童身心发展。

2.活动内容：

< p> (1)、教给孩子一些安全常识。

1、教幼儿不要和别人玩玩具和尖锐物品，避免被刺伤，不要互相追逐、跑来跑去、碰撞，更不要抓、咬、打别人。

2.教幼儿上下楼梯到对了，不要从楼梯扶手上滑下来，不要爬窗、砸窗、跳楼梯、玩门、从高处跳下等危险动作。

3。教育幼儿参加公共场所的旅游。外出散步或户外活动时，应远离变压器、建筑工地等危险场所。如果他们跟随大人，他们不应该随便离开。得把大人拉走，不能一个人乱跑，有事要告诉大人。

4.教育孩子养成在公共场所注意消防标志和疏散指示的习惯； 知道各种报警电话以及如何报警。尤其是发生火灾时，如何报警，如何逃生。了解如何拨打

110、1

19、120、报警和向成年人寻求帮助。

5.教孩子了解电、火、日用化学品的使用和危害，让孩子知道玩火、玩电、玩水、玩气、玩火、玩打火机、玩水壶、玩饮水机、玩药品等危险品的危害，防止事故发生。

6.教导幼儿独自在家时不要自己锁门，独自在家时不要随意开门，听到敲门声时不要开门，而是说：“我的父母不要在家，请稍后回来”，不给陌生人开门。

7.教育孩子知道自己的姓名、父母姓名、工作单位、家庭住址、电话号码，并能清楚表达

知道如何在紧急情况下联系家人。

8.教导幼儿不要随意信任陌生人，未经家人允许，不要与陌生人同行，不要让陌生人触摸自己的身体。如果陌生人想要这样做，他们必须尽快逃跑。 学习如何与可疑的陌生人打交道，了解处理敲诈、恐吓、性侵犯的一般方法，提高自我保护能力，形成在自身安全受到威胁时及时向他人求助的意识.

9.教导幼儿不要在没有成人的情况下过马路。过马路时，要遵守交通规则，在人行道上行走，不要在马路上停车或玩耍，在马路上行走时要靠右侧行走。

10.教育幼儿在野外旅行或散步时，不要摘花果，不要抓虫，更不要把它们放在嘴里，以防发生意外。

11.教孩子们了解基本的自然现象和危险，例如风、雨、冰雹、雷电、洪水和地震。 教幼儿在发生自然灾害时自我保护、帮助和逃生的简单技能。

12.教育幼儿自觉养成良好的卫生习惯，了解饮水和食品卫生安全常识，预防常见的食物中毒和疾病。

（2）教孩子认识一些常见的交通标志。

(3)、中、高年级孩子排练交通安全情景表演。

(4)请交警大叔来园区讲解安全事项。

3.活动时间：2010 年 10 月 30 日。

4.地点：活动室

5.交通演练：

为了提高孩子们的交通安全意识，促进他们的健康成长，近日，我院幼儿园师生举办了一场别开生面的交通安全知识宣传活动。各班师生将孩子们的生活实例排练成小品，用通俗易懂的语言引导孩子们感知走路、过马路、进出时如何注意安全

他们的日常生活。 《不要闯红灯》、《不要在路上玩耍》、《开车注意安全》等小品给大家留下了深刻的印象。

本次活动让师生们掌握了更多的交通安全知识，更加明确了交通安全教育的重要性，增强了交通安全意识。第 4 部分：幼儿园游戏活动计划

幼儿园游戏活动计划

游戏内容：戒指

游戏目标：

1 . 在舒缓优美的音乐中，孩子们可以感受和欣赏舞蹈的美

2。体验与同行合作的乐趣。

游戏难度：

1.体验擂台的乐趣

2.引导孩子展示动作的灵活性

游戏准备：

1.台词音乐《Rain's Mark》舞曲《友谊长存》活动音乐《蓝精灵》

2.三人交叉握手前已有经验

游戏过程：

1.导入活动

教师提问：“现在是什么季节，春天有哪些变化？”

通过提问引导孩子发现春天的变化和春天的美丽

2。热身活动

走线，轻音乐，孩子们用老师关于春天的语言描述做舒缓的动作

。

（春天是个美丽的季节，小草带着泥土的芬芳从泥土里钻出来，伸展。

伸展；柳树伸展它的绿枝，在微风在桃树的吹拂下轻轻摇曳；桃树开出鲜艳的桃花，红绿相间，真是美极了；花香引来蜜蜂和蝴蝶，它们拍打着翅膀，在花丛中翩翩起舞; 河水融化，小鱼游出水面，欢快地歌唱，春天的气息弥漫在我们周围的每一个角落）

3.游戏活动

老师“春天不仅是一个五彩缤纷的季节，更是一个我们可以跳舞玩乐的季节

”

邀请老师示范两人循环的舞蹈，并强调动作的延展性，播放音乐《友谊长存》

，孩子们与自己的伙伴一起寻找合作游戏.

老师重新强调舞蹈的伸展，示范三人游戏，孩子们又是三人游戏了

合作游戏

4。拓展活动

老师“循环的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐来表达，还可以用不同节奏的音乐来表达。孩子们也可以用不同的循环形式。，下一次留给我们的孩子

朋友们。”

播放音乐《蓝精灵》，三个孩子自由组合后，表现出不同的套圈方式

老师“篮球游戏不仅可以三个人玩，还可以四个人、五个人、多人玩

很多人”

幼儿小组游戏：循环播放

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活动总结：孩子们对这个音乐游戏非常感兴趣，在活动的过程中体验到了音乐节奏的变化，和同龄人一起工作的快乐等等。寻找多种玩法。

《小猴子摘桃》活动计划

1.游戏目标：

1。能够参加小肌肉操作锻炼

2.手脚协调的曲线行走

3.步行综合练习 跑步和跳跃的同时，练习滚球

4.双脚连续跳跃5米以上

2.游戏装备：塑料轮子strong>球

三。游戏流程

1.小猴子起身（直线行走）锻炼孩子直线行走能力strong>

2.跨地踏步（双脚连续跳跃）培养孩子双脚弹跳能力

3.穿过树林（手脚协调曲线行走）培养孩子沿着曲线穿越障碍物的能力

4.摘桃子（让孩子体验成功的喜悦）

5.小猴子骑回家（滚球）锻炼孩子的滚动能力

“往前走”活动计划

游戏目的：综合练习走、跑、跳、钻、其他能力培养能够克服生活困难的孩子的素质。游戏材料：塑料轮呼啦圈地垫洞穴皮球纸盒

游戏流程： 1. 穿过草地（沿着曲线走过障碍物），让孩子们沿着曲线沿着塑料轮走来培养孩子的手脚协调能力。绕过障碍物改变方向。

2.过山路（让孩子用一只脚连续跳过地上的呼啦圈，动作要快。培养孩子的跳跃能力。）

3 , 在垫子上爬滚滚（让孩子在垫子上快速爬滚滚，培养孩子爬滚滚的能力，锻炼手脚的配合能力，培养勇敢的精神。） p>

4.钻洞（抱球钻） 让孩子拿着球钻洞，培养孩子换方向钻的能力，培养孩子在活动中克服困难的素质。

5. Return in Triumph (Pitching) 让孩子准确地将球放入纸箱，培养孩子的投掷能力。

“小猪赢西瓜”活动计划

1.游戏介绍

夏天，小猪很喜欢吃西瓜，但是小猪要穿越森林，游过一条小河才能到达瓜田，采摘搬运西瓜西瓜回来。

比赛分为两组。最后，大哥大姐将两组猪带回来的西瓜数一数，最多的获胜。本游戏主要培养孩子的想象力、创造力、体能和简单的数学和数字知识。限时5分钟。

2。主要道具

（1）小河流使用方排或圆形海绵垫。 (2) 几个保龄球被用作假想的森林。 （3）自创竹筐，用来运送西瓜。

《特警碉堡》活动计划

游戏活动目标：

1.用孩子感兴趣的游戏开发基本动作，培养孩子对运动的好感和热爱。

2.发展儿童的综合运动技能，如步行、跑步、跳跃、钻孔、平衡、爬行和投掷。

3.培养孩子团结互助的团队精神。

游戏活动准备：

1.为孩子组织准备活动

2.儿童游戏介绍

翻过格子（垫子爬行）-过独木桥（平衡木）-踩石过河（过) - 越过战壕（双脚跳跃） - 钻 越过敌人的封锁线（钻和爬） - 仍然炸弹（投掷） - 占领掩体，

然后快速跑回营地拍老二的手，老二就出发了，依次进行，游戏可以重复。

3.孩子们玩游戏，老师指导。

“大家一起做运动”活动计划

设计意图：

根据孩子的年龄特点，让孩子学习一套模仿最初练习。 ，并且可以理解密码来做动作。目标：

1。学习童谣和模仿练习。

2.培养孩子听密码，手脚协调动作。

活动流程：

一、开始部分

孩子们在院子里排队站好。准备站立，自然站立。

二、基础部分

1.老师做一个模仿练习。

2.孩子们跟着老师做模仿练习。

3.孩子们在老师的指导下进行模仿练习。

三、结束部分

孩子原地行走。

结束。

附：儿歌

早上的空气真好，

大家一起做运动吧，

伸开双臂，伸展你的手臂，

弯腰，弯腰，

踢，踢，踢，

弹跳，弹跳，每天锻炼身体健康。

“孩子爱玩”活动方案

设计意图：

孩子的天性喜欢跑步，本次活动通过跑步，培养孩子的反应能力，加强中枢神经系统的控制活动和小儿心脏、血液循环、呼吸系统的活动，以及各器官的生理功能也会得到锻炼和改善，达到增强体质的目的。

目标：

1 练习听信号，按指定方向奔跑 2 培养孩子的反应能力

准备：

1 带球的椅子面对花盆、水桶等。

2个大型设备（滑梯、跳床等）

活动过程：

首先，开头部分 p>

1.孩子们分成三组，排成一条水平线

2。排队并站在场地的一端

2。基础部分

1．开始游戏

规则：老师朗读：“孩子真的很喜欢玩，摸着东西跑回去。”说完孩子就往指定的方向跑，还得摸摸指定的物体才跑回老师身边。

2.孩子们站成良好的团队，分成三组。 5：幼儿园常规教育活动计划

幼儿园常规教育活动计划

I．指导思想

以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作条例》和安塞县教育局思想纪律作风为指导，遵循幼儿身心发展规律是基本保障为建立正常的教育秩序，开展教育研究，深化教育改革，提高教育质量，完成教育任务。在管理过程中，纠正教育思想，把教育思想的贯彻落实、教育过程的管理和教育成果的评价统一起来，实行民主管理，强化激励机制，重视全体员工的积极性参与管理，使教育的常规管理更加倾斜。规范化，规范化，科学化。

二、具体要求

1.每位教师都要根据班上孩子的年龄特点，制定孩子的日常计划，这个计划要符合本班孩子的年龄特点。 分析这个班的孩子。

2.按照课程规定的教学内容组织教学，在幼儿园树立“日常生活就是课程”的课程理念。 我们重视孩子从入园到出园的生活和学习的每一个环节，包括入园、出园、洗漱、吃饭、睡觉、晨练、游戏等活动纳入本班课程范围。为培养儿童良好的生活学习习惯、良好的人格品质和基本能力，有计划、有目的地采用适合儿童年龄特点的方法和方法。

3。从班级实际情况出发，确立三位老师共同的教育目标，每周四定期进行小组讨论，完成每周活动日程，做好相应记录，并定期进行Check

并进行交流。全体教师严格按照课程目标开展主题活动。

4.按照思想纪律作风整顿、教师十诫、中小学教师职业道德等要求，严格要求自己。

三。实施措施

1．利用一日三检（早检、午检、晚检）的时间，加强幼儿的日常安全。

2.使用我们的室内和室外活动材料为区域活动准备材料。

3.根据5大领域的目标确定活动内容，提高孩子认识社会、认识自然、认识自己的能力。

4.利用日常游戏活动，加强孩子的自我保护能力。

5.教师利用平时的一日活动安排活动，加强对孩子的教育，做好家长工作，成立家长委员会，通过家长委员会的活动积极推动家长正确的学前教育理念和方法，进一步加强和改进机构工作，形成家庭、幼儿园、社会三位一体的教育体系，改善教育环境，提高教育教学质量。 与家长建立平等合作的伙伴关系，共同完成幼儿教育任务。

四、实施流程

1.以听、查、察、录来完成一日活动。

2.领导要做好抽查记录和考勤记录，定时间、定地点、内容落实、形式多样，提高实效，注重实际调研，及时组织学习培训。 每位老师都注重活动材料的收集、整理和反思。

3.每个班级都可以开展各种教育教学、日常生活检查和评价工作，培养孩子养成良好的行为习惯和自理能力。

4.注意评价过程。评价过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究和解决问题的过程，也是自我成长的重要途径。

5。 积极构建幼儿发展多元化评价模式。 评价模式可包括定量评价、组合评价、描述性评价、家长参与评价、孩子自我评价、活动情境观察评价等，促进孩子个性化、健康发展目标。

V. 总结阶段

整理资料，结合本班孩子的实际发展情况和近十周的变化，写出经验总结，对课堂进行总结。 把班级的特点和带班方式分享给大家，同时指出不足和需要改进的地方。