文明礼仪教育活动(8篇)。
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文明礼仪教育活动(篇1)
文明礼仪教育是学校德育的基础工程。学生的言行反映了一所学校德校风和校容。为使我校的文明礼仪教育更加深入、富有成效的开展，让孩子养成大方得体、热情友好、礼貌待人的行为习惯，形成具有宽容、感恩、谦让、诚实的高尚人格，展现西山学子绅士淑女般良好的精神风貌，现制订本实施方案。
组织机构：
组长：田松青黄月嫦
副组长：梁顺键龚爱华罗建北1-6年级
组员：各班正副班主任、各系教职工
指导思想：以“知礼、懂礼、用礼”为主题，开展形式多样、操作性强、易见成效的系列教育实践活动。
实施原则：全面实施，突出重点，分步推进，注重实效。
从上到下，从老到小，老师和学生，与家人携手共进。
教师要带动学生，学生要与家人携手共进；激励为主，树立典范，以点带面，大队、年级、班级**机构表彰大批礼仪之星。
具体活动：
一：宣传动员。月月讲，周周讲、日日讲，形成氛围。【负责：政教处】
1学校行政领导利用升旗仪式和教师协会大力宣传动员，特别要求教师为学生树立好榜样。
2、大队部下发倡议书，辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员。
三。各级领导充分利用各级会议的动员号召。
2： 收集整理礼仪**课程，按年级组织学生学习。【负责：龚爱华】
大队部通过网络或其他途径收集整理《小学生礼仪常规知识教程》**（内含仪表礼仪、交往礼仪、进餐礼仪和亲情礼仪等，约30分钟），利用思品课和班队活动课，分年级组织学生于多**室**学习。
三：编辑一本《礼仪伴我成长》礼仪读本。【负责：龚爱华】
约10页，每班一本。分校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三章，以仪表礼仪、上课礼仪、谈吐礼仪、亲情礼仪、待客礼仪、交通礼仪等小节，用三字经、故事启迪、名言熏陶、自评互评等内容合成，每班一本，利用每周班队活动课学习和实践。
4： 丰富和完善团委、值班中队规范化管理，充分发挥示范作用。【负责：罗彧莓】
再培训一批旅团委，戴着队长的标志，主要是以身作则，形成一条流动的风景线，带动全校的礼仪。利用课间满校园流动，监督检查值周中队定时定岗情况。
强化值周中队规范管理。每周五班队课，组织值周中队师生强化学习值周礼仪规范，全体穿礼服，早晚定时定岗值日，展现最好礼仪风范，树立孩子学习之榜样。
5： 每各年级都成立了一个小记者小组来反馈礼仪练习。【负责：级长】
每年级每周组织约10人左右的小记者，课余时间报道校园文明和不文明行为、开展“校园礼仪dv拍摄”活动，拍摄本级在文明礼仪做得特别好(和差)的人和事。省长们收集和总结数据，利用水平会议开展反思和讨论活动，表扬和鞭策。
六：各班成立“文明礼仪督察队”（中队委）。【负责：班主任】
每周竞争上岗，组成“文明礼仪督察队”（中队委），每个小队长用礼仪记录本，时刻监督同学在校园的一言一行。每日将本班表现优秀和欠缺的同学进行登记，班主任每天给予表扬和批评（同时也为班级评选星级礼仪之星提供依据）。
七：各班每周评选表彰星级“礼仪小天使”。【负责：班主任】
每周五班队活动课，根据“文明礼仪督察队”登记情况，学生自评、互评、班任总结，评选星级“礼仪小天使”，可分五个等级：五星级、四星级、三星二星一星。班任利用本班“礼仪小天使”相框（教室已备），分星级张贴学生**，形成竞争机制，营建班风氛围。
八：各年级各班开展“我把礼仪带回家”活动。【大队部、级长】
设计下发《致家长的一封信》，动员家长配合学校联手共建文明礼仪教育活动。按照各年级学生年龄特点，制定一份“我是家庭好孩子”信息卡，每月一次反馈孩子在家庭里的优秀表现及不足地方，班任再进行表扬和批评。
九：“学生心中最美老师”评选活动。【政教处】
身正为范。为彰显老师的言传身教和榜样激励作用，政教处制定评选方案，组织每班学生评选本班的科任老师，按老师在学生心目中的“美丽”指数，全校共评选出约30位“学生心中最美老师”，宣传橱窗展示老师形象和事迹。
总之，愿全校师生携起手来，团结一致，共同行动，我们的校园在大家的共同努力下，一定变得更加美丽迷人，文明礼仪之花将开遍校园。
文明礼仪教育活动(篇2)
新湖乡中学
为了进一步贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质，优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的日常行为习惯，经学校研究决定：每学年都要对学生进行文明礼仪教育。为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育教育内容和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动计划：
一、指导思想：
以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以认真实施《中小学文明礼仪教育指导纲要》为依据，以全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质为根本，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动原则：
1、坚持实效性原则，以体验教育为基本途径，引导学生在体验中提高认识，把文明礼仪要求内化为学生的自觉行动，做到知行统一，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、坚持三贴近原则，在教育过程中要贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生学习，根据学生的成长规律和特点，有重点、分层次、分阶段，确定教育内容。学生能够遵守公德，严格要求自己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，成为文明的中学生。
3、坚持三位一体的原则，将文明礼仪教育融入到学校、家庭、社会教育中去，形成教育合力，开发教育资源，共同担负起培养青少年的重任。
三、教育目标：
以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为依据，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》和学校的规章制度为抓手，让学生掌握基本的言行、举止、外观形象等个人礼仪，规范学生的日常行为，养成文明礼貌的行为习惯，培养文明素质。
四、实施途径和方法：
1坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导学生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织学生学习和深刻把握文明礼仪教育的精神实质，并深透到日常生活中；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
2要坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织学生认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、学习礼仪等基础知识，通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力获得全社会的认可、理解和支持，使文明礼仪教育活动真正走向社会和家庭；让社会和家庭成为文明礼仪教育的前沿。
三。坚持目标提升与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导学生规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
文明礼仪教育活动(篇3)
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，摒除陋习，告别粗俗，崇尚真善，追求和美，学校决定开展文明礼仪系列教育实践活动。
一、指导思想：
以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以“突出重点、人人参与、注重细节、实践育人”为基本原则，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式的教育实践活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
2、 时间：3月3日-3月30日
三、活动内容及目标：
1、结合《讲文明·知礼仪》校本课程，对全校学生进行文明礼仪教育，提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。激发全校学生的精神风貌，使他们以饱满的热情、崭新的学习态度投入学习。让文明之风吹遍校园！
2围绕总主题，设立周主题，组织开展教育活动，分段实施，稳步推进。努力做到一方面培训、一方面检查、一方面巩固，使系列文明礼仪教育活动每天都有突破，每周都有进展。每周两个主题，依次为：
“弯腰行动”大家来；仪表着装大家讲；礼貌用语大家说；行走用餐大家让；课堂礼仪人人守；相处礼仪人人遵；住宿礼仪人人循；家庭礼仪人人行。
四、活动措施：
（一）宣传动员，**引导
通过升旗仪式、板报、专栏、国旗下演讲、校园广播、主题班会、思想品德课等途径广泛宣传、积极引导，让全校师生深刻认识到开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性，充分了解了文明礼仪活动的具体做法和要求，学习和掌握了与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，营造了人人讲文明、个个懂礼貌的良好氛围。
（二）明确要求，对照执行。
1、对照《东坝中学学生一日常规》，从到校、两操、课堂、课间、活动、卫生、就餐、休息等一日各环节对学生提出明确要求。
2、对照《东坝中学学学良好习惯标准》，进一步明确学习习惯、生活习惯、行为习惯的具体标准，让学生明白应该做什么，应该怎样做。
3、对照《东坝中学学生十条禁令》，对当前中学生身上存在的诸如打架、赌博、偷盗、上网、早恋等突出问题，做出了禁止性要求。
4、重点对照《东坝中学学生礼仪规范》和《东坝中学一日常规歌》学习校内各种文明礼仪规范，分步解读各分主题、小环节的礼仪规则，并要求学生熟记于心，主动践行。
（三）创新形式，务求实效。
1、开展“文明礼仪伴我行”征文活动，3月中旬，每班上报优秀征文10篇。
2、班内自行开展“讲文明，知礼仪”主题演讲活动。
3、组织“文明标兵在身边”宣传报道活动。每班团支部每周向校团委报告3-5篇优秀报告。
4、结合“学雷锋活动”，掀起“人人做好事”的高潮。各班对“好人好事”进行详细认真地记载。
5、组织“文明标兵”评选活动。每周开班会，每班3人。团委负责及时总结和宣传。
6、开展“校园文明110”活动。政教部、值班周组、团委、学生会要严格监督，详细记录，及时报告。动员全校师生做 “文明礼仪监督员”，踊跃检举身边的不文明现象，使之无处藏身。
7、家校互动。通过校讯通、《告学生家长书》等途径，动员家长和学生一起学礼仪，把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到学校，达到家校互动的目的。
8、社会实践。组织学生走出校园，走上街道，开展 “我把文明带上路”“我为家乡添新绿”、“清除白色污染”等各种社会实践活动，培养学生的文明礼仪行为。
（四）强化监督，巩固成果。
为确保文明礼仪教育活动的开展和开展，学校建立了三个文明礼仪教育长效机制。
一是建立领导机制。建立以校长为主体、政教部门监督、班主任具体负责、全体教师参与的领导机制。领导小组的每各成员负责相应的年级和班级，使活动真正深入，发现问题，及时解决，分阶段汇报交流。
二是建立激励机制。树立文明礼仪先进典型，通过典型示范作用，带动更多学生学习礼仪、运用礼仪。每周颁发“文明班级”“文明宿舍”流动红旗，每周评选 “文明标兵”，对文明团体和个人给予表彰奖励，发挥先进典型的示范和辐射作用。
三是建立督导评估机制。学校将班级礼仪教育纳入班主任的监督和考核，班级对学生文明礼仪的培养进行量化考核。
（五）分周检查，月底表彰。
1、每周末，各班围绕周主题进行“讲文明礼仪，找自身差距”自查活动，如实填写自查表，上报政教处。
2、月底，政教处根据全程各班活动开展情况综合评定，评选出“十佳文明标兵”和 “文明班集体”3个。
东坝中学
2014年3月3日
文明礼仪教育活动(篇4)
****单位
为切实转变员工服务观念，端正服务行为，提高金融服务“含金量”和在县域金融机构竞争中的比较优势，根据自治区联社要求，林西县信用联社在县联社计划在会议室举办为期6天的文明服务礼仪培训教育活动，对全体员工轮流培训，要求培训范围达100%。具体活动方案如下：
一、活动总体思想：
首先要求专业性强。联社对此次培训活动给予了高度重视和精心安排，请来拥有区内顶级培训师队伍来坐讲，尤其在银行业服务礼仪方面具有丰富的培训经验。
其次是针对性强。根据林西县农村信用社服务工作的现实水平，林西联社与该公司多次沟通，力求量体裁衣，在培训课程安排上突出针对性，切实解决员工服务观念、服务行为等领域存在的突出问题。据此，该公司专门安排了《银行营业厅服务礼仪与服务技巧》、《网点主任现场管理与主动服务营销》、《职业形象与商务礼仪》、《员工职业化核心竞争力提升》等培训课程，并在培训过程中根据实际需要调整培训侧重点，力求达到最佳培训效果。
第三是实用性强。培训现场，各位培训师将以其生动独特的培训风格、逻辑严密的现场讲述、知性幽默的语言表达及气氛活跃的互动技巧力求参训人员充分认识。
二、活动目标：
（一）促进林西县农村信用社优质文明服务的规范化，提高员工的职业素质、服务质量，展示员工良好的精神风貌，提升全农村信用社的公信度。
（2） 遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明青年。
（3） 激发全员精神，使之以饱满的热情，以崭新的态度投入到工作中去。
三、 文明礼仪的教育内容：
（一）日常用语；
（二）办理业务基本用语；
（三）接待基本用语 ；
（四）服务禁语 。
四、活动实施:
（1） 以各信用社和分支机构为单位，通过学习、教育、情景模拟等方式进行评价。
（二）以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同事间友爱相处、互助互学，共建文明单位。
五、活动要求：
（一）统一思想，提高认识，各信用社一定要以本次活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
（2） 各单位积极采取行动，营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，做好记录。
六、总结表彰。
活动中，将对每一个场景的模拟评分进行综合评价，对信用社进行表彰奖励。
为了将此次教育活动进一步引向深入，达到促服务大提升的目的，将文明礼仪内容有效融入工作实践，在全县农村信用社系统发现和培养更多的服务明星、服务精英，不断促进林西县农村信用社行业服务形象的整体提升。
党委办公室
二〇一一年三月十七日
文明礼仪教育活动(篇5)
下冶三小陈莉
为进一步规范小学生的行为习惯，下冶第三小学近日开展了仪系列文明礼仪教育活动。
此次活动由政教处统一组织，一是通过国旗下讲话、校园广播等形式宣传学习文明礼仪知识，引导学生知荣辱，辨是非。二是各班召开文明礼仪主题班会，让学生进行个人反思、小组讨论、全班交流，重点查摆乱扔垃圾、不排队、大声喧哗、乱倒饭菜、打人骂人等五大不文明行为。三是同学习贯彻新版《中小学生守则》、认星争优活动相结合，促使学生良好行为习惯快速养成。
文明习惯的养成是一个潜移默化、循序渐进的过程，相信通过这一系列活动的开展，该校学生能清醒地认识到文明习惯的重要性，处处严格要求自己，抵制校园不文明现象，树立起学校良好的风范和形象。
文明礼仪教育活动(篇6)
教学目的：1、 通过本次活动课， 使学生认识到文明礼仪就在我们的身边， 体会文明礼貌用语的重要性， 在日常生活中会正确运用文明用语。
2通过活动，校园呈现出祥和的氛围，文明语言随处可见，使文明礼仪教育卓有成效。
三。从现在开始培养学生，从点滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个文明、礼貌的好孩子。
教学重点：通过活动，希望学生能将一些校园礼仪规范应用到生活和学习中。
教学过程：
一、活动导入
也许你可能天生是一位公主。但是你必须学会做一个女士。——英国女王致孙女解释：
文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。没有文明，就没有基本的道德底线。万千学，学做一个真正的人，就是学做人，学做文明人，学做社会人。
虽然我们已经是中职生了，但我们每个人都觉得自己是社会上的文明人。然而，一些不文明、不和谐的现象仍然在我们身边发生。（学生讨论，主持人发表意见。
）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该在课堂上了解文明礼仪，学习很多关于文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？
主持人1：听说我们班的学生在课堂上有很多不文明的行为。
二、寻找不文明现象
1、随意丢掉生活垃圾。
2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。
3、上课时随意走动、我行我素。
4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”， 而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，学生的健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
其实，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的学生可能没有纪律，不讲卫生，扰乱课堂学习环境。相反，如果我们养成文明的行为习惯，学习环境必须良好有序。
我们知道：一所学校的学生有良好的文明行为习惯，才能营造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。
5垃圾桶就在附近，但随意扔垃圾的人还是很多，这也是一种盲目现象等等。
学生，播种一个行动，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一个品格，然后收获成功。我们要把文明放在心中的重要位置，始终与文明对话，决不把文明行为习惯当成小事。
三、不文明行为也是国耻
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？
人家回答： “因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：
“不文明行为也是国耻。” 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。 讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
四、朗诵
文明的学生必须是热爱学习的人。他总是渴望知识。他在课内外都是一个积极的学习者。他喜欢问问题，不怕困难。文明的学生必须是有礼貌的人。
礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明学生必须有良好的卫生习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、食品袋、果皮、 废纸，而且会弯腰捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生必须是那些珍惜公私财产的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。文明学生必须遵守纪律。
他会将自己的物品摆放齐整，按时就寝，文明就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会迟到、早退、乱窜班级，会遵守学校每一项制度。一个文明的学生必须是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导
五、请班主任总结：
文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!感谢各位同学的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。
当然，要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，还需要我们全班乃至全校学生的努力。
六、倡议
请记住：生活因文明而精彩，校园因你我文明而文明。 “恰同学少年，风华正茂”，我们充满憧憬，我们满怀自信，我们追求成长和长大， 然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。
青春的脚步如流云流水。青春年华需要文明的滋养。让我们在成长中文明，在文明中成长，让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行，向美丽文明的明天前进！
五、活动反思无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这提醒我们，要高度重视巩固教育效果和这一环节，注意最大限度地发挥班会活动的后遗症。
文明礼仪教育活动(篇7)
安监局开展文明礼仪宣传教育工作
活动的通知
各科室、执法大队：
为认真贯彻落实市文明委建设文明新永城精神，努力构建文明单位，进一步提高公民道德素质和文明程度，根据市文明委意见，决定在全局开展文明礼仪宣传教育活动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以党的十七届四中、五中全会精神为指导，以**《公民道德建设实施纲要》为基本要求，全面落实科学发展观，着眼于公民素质提高，着眼于社会全面进步，着眼于精神文明建设从具体事情抓起，通过礼仪宣传、礼仪教育、礼仪养成、礼仪践行，使我局公民道德素质有明显提高，文明程度有明显提升，为推进我市创建文明城市奠定良好基础。
二、领导机构
领导小组下设办公室，负责文明礼仪宣传的沟通和有关情况的综合汇报。
三、宣传教育的内容
开展文明礼仪宣传教育活动，要围绕深入贯彻《公民道德建设实施纲要》20字基本道德规范，重点以社会礼仪、职业礼仪、生活礼仪为主要内容，广泛开展群众性文明礼仪实践活动。
1.社会礼仪。社会礼仪是公民在公共生活和社会交往中应遵循的行为规范，是社会公德的具体形式，也是公民道德修养和社会文明程度的重要表现。
要结合社会公德教育，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪。要针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明驾车、文明乘车、文明行走、文明游览、文明就餐、文明观赏等，引导干部职工在社会上做一个懂礼仪规矩、讲文明言语、守公共秩序的好公民。
2.职业礼仪。职业礼仪是职业道德的具体表现，是全体员工在从是职业活动中应遵循的行为准则。
要结合职业道德教育和创建文明行业、做人民满意公务员等活动，大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪，完善各行各业、各工作岗位的文明礼仪规范。要针对职业活动中存在的主要问题，着重抓好机关、执法部门的服务态度、服务质量以及仪态规范、服饰规范、语言规范等。
3.生活礼仪。生活礼仪是家庭美德的具体形式，是人们在日常生活中应遵循的行为规范。
要结合家庭美德教育和文明家庭、文明社区评创活动，利用各种节日，大力倡导尊老爱幼、男女平等、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等文明礼仪。要针对当前生活礼仪中存在的问题，着重宣传尊老爱幼、礼让友好、团结和睦等方面的文明礼仪，进一步建立文明和谐的人际关系。
各科室在开展文明礼仪宣传教育活动中，要根据实际情况，着眼于解决道德规范和礼仪行为中的主要问题，有针对性地抓好服务质量、管理水平、公共卫生等方面的礼仪宣传和礼仪规范，把这项活动真正落到实处。
四、工作要求
1．加强组织领导。我局文明礼仪宣传教育活动在市文明委的统一领导下开展。各部门要高度重视，把这次活动作为建设文明新永城、文明单位的有效载体，摆在重要位置，认真组织实施。
2．务求取得实效。宣传教育活动要与各项创先争优活动有机结合，充分发挥党员在文明礼仪实践中的示范作用。要抓住工作环节，广泛动员干部职工积极参加文明礼仪进机关、进部门、进岗位的宣传教育活动。
在宣传教育活动中，既要普及文明礼仪知识，又要开展实践活动；既要重视宣传教育，又要注重解决突出问题，务求实效。
3.坚持落实。我局领导办公室将对各部门开展活动的情况进行专题督查，并将活动的实效列入年度文明个人、文明科室考核的重要内容。
4.做好**宣传。通过宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等多种形式，多方面，多角度，全方位宣传介绍文明礼仪，使文明礼仪宣传教育活动形成良好的氛围。
办公室向市广播电台、报纸和其他宣传机构传送信息。
文明礼仪教育活动(篇8)
学校***
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一
从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。
，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》
学校*** 文明礼仪教育进课堂活动实施方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。 ，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》 全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，三大主题教育，信心” 为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。
1、 活动的目的是提高学生的思想道德教育水平。文明礼仪教育是学校德育的基础工程。养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的使学生培养学生良好道德品质和文明行为习惯，主题教育实践活动， 具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。
二、活动意义宣传倡导文明进一步树立社会主义核心价值观，通过此项活动， 不断提升学生的社会责任感弘扬中华民族礼仪传统，礼仪行为规范，和社会公共道德素质，加强学生的文明礼仪、行为规范教育，培养、提高学生的整体素质，做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明，让文明礼仪风尚蔚然成风。努力构建以“明礼、向善” 全面提升学校的精促进学校精神文明建设，为核心的校园德育文化，神风貌，创设良好的育人氛围，为营造和谐美好的人际关系，为巩固提升文明校园做出贡献。
三、组织领导*** 长： 组文明礼仪教育进课堂活动实施方案学校*** 文明礼仪教育进课堂活动实施方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。 ，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》
xx副组长：每班班主任xx成员：程
四、活动对象全校师生
五、活动主题 “养成、感恩、信心”三大主题
六、活动内容三大主题教育为准绳，把“养成、感恩、信心”以“养成、（一）感恩、信心”三大主题教育与社会实践、校园文化建设结合起来。在实践教育环节中强化“养成、感恩、信心”三大主题教育的要求，把树立和弘扬“养成、感恩、信心”三大主题教育客观要求内化为广大学生的自觉行动。以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推使广大师生在日动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚， 生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良常工作、学习、 促进自我全面发展和健康成长。
自然环境中陶冶情操，好的校园人文、 （二）以学校礼仪为主要内容，结合个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪的学习与实践，以“养成、感恩、信心”三大主题教育和学生行为习惯的培养为重点，树立“十个文明形 ：象” 升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。1.与人相处，有文明的语言，友善宽容，有礼貌和诚实。
2在公共场合，说话要安静，举止优雅，衣着得体。三。孝顺父母，尊敬老师，乐于助人。
4乘车购物，不拥挤或拥挤，座位给有需要的人。5.
文明礼仪教育进课堂活动实施方案学校*** 文明礼仪教育进课堂活动实施方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。 ，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》
行车走路，遵守交通规则。6保护环境，不乱扔垃圾、废弃物，不践踏绿色草坪。
7爱护公共设施，节约公共资源，遵守公共秩序。 8.
在社交方面，他表现出热情、友好和慷慨。 9. 情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
（3） 学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的学习礼仪
了解学校礼仪、个人礼仪、会议礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪等。 实践礼仪： 在参与和让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来， 体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
展示礼仪： 展现师生员工在文明礼仪宣传教育实通过各项实践活动的开展， 践活动中的阶段性成果。 宣传礼仪：
评选文明礼仪之星，营造浓厚的校园文明氛围，共建文明校园。 学校***x 月2年2017文明礼仪教育进课堂活动实施方案学校*** 文明礼仪教育进课堂活动实施方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。 ，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》
学校***
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一
从而使这种民族精神成为个人品德和行为规范的重要组成部分。
，继续加强“养成、感恩、传承，为深入贯彻《中小学生行为规范》